2018鲁人版语文必修四第10课《富有的是精神》说课稿.docVIP

《富有的是精神》说课稿 长清中学 陈锐 各位评委、各位老师： ?大家好！ 今天我说课的题目是北大教授谢冕的一篇演讲稿----《富有的是精神》（板书题目和作者）。下面我从教材的地位及教学目标的设定，教学方法与教学手段的运用，学法的指导和学习习惯的培养，教学过程设计，板书设计个方面陈述我的教学设计与设计理念，不当之处，敬请指正。 是第单元的.这一单元的话题是北大，创办于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，被公认为中国的最高学府，也是亚洲和世界最重要的大学之一。 ①校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。 ②上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。 设计意图：开始了解北大的文化，也有助于以后 “图文转换”专题的学习。 （2）谈谈演讲?简介演讲稿的特点。???? ?演讲稿也叫演说辞，是在一些较为隆重的仪式上或公共场合发表讲话的文稿。演讲稿有以下三个特点：针对性、口语化、富有号召力。演讲是一门艺术，好的演讲可以激发听众的热情，带动他们的情绪，有很强的感染力和号召力。 设计意图:? （3）内容探究?学生细读全文，理清文章脉络，概括内容提要。????? 全文的思路大致是： 一、激励与厚望：祝贺新生，点明到来的意义和责任（为什么） 二、恳切的教诲（怎么样） ①做人第一，作学问第二 ②抓紧一切时间读书 　 ③学好语言 ④把文学当做事业 三、总结点题，阐明主旨（是什么） 设计意图：为了体现课程改革的新理念——学生是学习的主人，我改变传统的教师总结学生被动听教学模式，为学生小结教师适时引导补充，这样，既强化了学生所学的知识，又培养了学生归纳和概括能力。 （4）佳句赏析? 品味作者对青年学生的忠告，结合现实生活谈自己的理解。?《普通高中语文课程标准》指出：“文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。应引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。” ?讨论结束后，教师对此进行鼓励性小结：我们在欣赏文学作品时，既要深入领会作者的用意，同时又要敢于超越作者，学会用自己的脑子去思考。没有自己的思考，就难有新的创造。文学欣赏课，应该是富有创造性的，让我们共同朝这个方向努力。?设计意图：使学生深入体会本文的思想内涵，并使学生感悟文学的奇美，在发言过程中享受收获的喜悦。 （5）课后作业 精神是人生的支柱，它决定着一个人的生活态度和生存价值。富有的是精神。我们如何提升精神境界，建构精神家园呢?请以此为话题，确定演讲的具体内容，写一篇演讲稿。 设计意图：目的是为了巩固本节知识的同时意在激励学生树立远大理想，充分留给他们想象的空间，使这节课有最大限度的收获。? （６）板书设计一篇优美的板书设计有“微型教案”之称，一篇好的板书设计能体现本节课的教学思路，教学重点、难点，也易于学生学习。根据求实、求精、求新、求美的原则，我设计了如下板书：热烈的祝贺(第1节) 　　　　　　　　　　　　　　　　回顾历史 深情的嘱托(第2节--第3节)｛肩负责任 学习的重要性 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱国 谆谆的教诲(第4节--第15节)　精神: 做人第一(前提)｛敬业 　　　　　　　　　方法:抓紧时间 读书第二｛　　条件:学好语言 　　　　　　　　　　　物质的贫乏 殷切的期待(第16节)｛精神的富有 ?以上就是我说课的全部过程，请各位老师批评指正。我的说课到此结束，谢谢！