解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》方案介绍.ppt

解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》 ;;对我国社会主义教育事业发展规律的认识;;;教育部日前下发通知要求 ;; 随着科技进步日新月异,知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,科技、教育、人才竞争在综合国力竞争中的重要性日益凸显。 为了应对国际竞争新形势,适应我国经济社会发展新要求,需要相应的军事力量来维系稳定发展的国际及周边环境,需要经济实力和拥有高科技的人才。 ;;;发达国家的竞争优势越来越从在全球市场中对产品和资本的垄断转向对技术和知识的垄断。在全球RD投入中,美国、欧盟、日本等发达国家占86%;高收入国家获得全球技术转让和许可收入的98%。从三方专利的分布看,仅美国、日本和欧盟就占90％以上。这种技术优势正在直接地并以前所未有的力度转变为在全球范围内的经济竞争优势。 与知识资源分布高度不平衡的状态相对应,新的国际竞争秩序对发展中国家提出了更为严峻的挑战。与贸易相关的知识产权条约(TRIPs),在促进国家间技术转移的同时,也使发达国家将技术标准、知识产权作为保持其技术垄断利益和竞争优势的重要手段,加大了发展中国家获取技术的难度。;部分国家三方专利申请量(1997-2001年); 韩国追赶发展的足迹;知识影响的贫富差距;制定的背景三——教育要适应经济社会整体的发展;三、《规划纲要》的地位;四、《规划纲要》的形成;;《规划纲要》征求意见的形式;;五、《规划纲要》研究制定的工作原则;二是客观总结新中国成立以来特别是改革开放以来我国教育取得的成就和经验,深入分析教育工作存在的差距和不足,努力把握新时期教育规律、教学规律、人才成长规律和特点,面向现代化、面向世界、面向未来。 三是坚持以人为本,努力解决群众最关切、反映最强烈的问题,政策措施向最困难群体和最薄弱环节倾斜。 四是紧密结合经济社会发展需求,立足基本国情,统筹考虑教育改革发展的必要性、可行性,尽力而为、量力而行。 ;;;六、《规划纲要》的主要内容;教育发展规划纲要目录;七、今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针、战略目标和战略???题;对优先发展教育的解读;对坚持以人为本的理解;对坚持改革创新的理解;对促进教育公平的理解;对提高教育质量的理解;八、今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针、战略目标和战略主题 ;;;(三)今后一个时期我国教育事业发展的主要任务 ;五是全面提高高等教育质量,使人才培养、科学研究和社会服务整体水平显著提升,鼓励高校办出特色、办出水平,加快创建世界一流大学和高水平大学步伐。 六是加快发展继续教育,搭建终身学习的“立交桥”,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。 七是加快民族教育事业发展,公共教育资源向民族地区倾斜。(??促进民族地区各级各类教育协调发展。 ?大力推进双语教学。 ?加强教育对口支援) 八是关心和支持特殊教育,完善特殊教育体系,健全特殊教育保障机制(到2020年,基本实现地市和30万人口以上、残疾儿童较多的县都有一所特殊教育学校);(四)教育体制改革和制度创新方面重大措施 ;;九、设计重大项目和改革试点的动因;10个重大项目;;;10个改革试点;;;十、如何保障教育事业改革发展目标的实现 ;;;十一、实施要求;;《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》的几个关键亮点;一、国家对教育发展状况的判断冷静而务实;二、4%比重——一个“闪亮” 的数量指标;对4%的解读;二、体制改革是《规划纲要》的主旋律;;;;;;(四)体制改革----办学体制改革;;(五)体制改革----管理体制改革;四、加强教师队伍建设;;五、给民办教育“名分”?;《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》基础教育部分内涵解读;基础教育在规划纲要中处于非常重要的地位 ;中国基础教育出了什么问题？;基础教育事业现状及发展主要目标;数字背后的要求;一、关于学前教育;对《规划纲要》学前教育的解读;;;二、关于义务教育(已经超过中等发达国家先进水平 );(二)全面普及高质量的义务教育 ;1、巩固提高九年义务教育水平;;2、推进义务教育均衡发展;;对教育均衡发展的内涵的理解 ;;唐山市多措并举推进义务教育高位均衡发展案例;;二、实施优质扩张,推进城市义务教育公平发展——“四种模式”;考试与招生;三、优化资源配置,推进城乡义务教育等值化发展;三、注重以质图强,推动义务教育高位均衡发展——探索教育管理、师资建设、素质教育的新模式 ;;;3、减轻中小学生课业负担;;5、教育教学改革;;; ;小学语文、英语教学改革的建议;儿童思维发展新论;语觉论;;;初中教学改革的建议;山东杜郎口中学的“10+35”模式 ;—山东昌乐二中“山东省领跑高中的“271”