九年级综合性学习练习.docVIP

写作?口语交际?综合性学习（一） 脚踏一方土班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，—位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义? 材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘I’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土者通吐，万物之母。材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。 材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦“土地”的含义： 2、亲爱的同学，你在《脚踏一方土》的综合性学习中，一定有许多收获，请根据活动开展情况回答下列问题。 ⑴讲述一个与土地有关的故事，并发表自己的看法。 我搜集的故事： 我的看法： ⑵请写出与土地有关的成语、俗语各一个，并说说它们的含义。 成语： 含义： 俗语： 含义： ⑶下面是“我国人均耕地”数据调查组周子力同学所制我国人均耕地 世界平均水平 中国平均水平 4.20亩 13.5亩 我的发现及纠错： 我的理由： ⑷通过这次综合性学习，你有哪些收获？请写出一点。 我的收获： 中国自古有“安土重迁”、“一方水土养一方人”的说法，但在这次了解土地资源利用的现状活动中，看到的是农村青壮年大多外出务工，造成大量土地的荒芜，对此你产生了哪些思考？（至少写出两点） ⑴ ⑵ 4、土地保护对于人类可持续发展有着非同凡响的意义，请你为此拟写一 5、我国古今与土地有关的影响比较大的改革有 、 、 等。 走进小说天地 如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？请写出具体步骤。 讲小说故事比赛比赛活动：说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。 名称： 主人公： 主人公的精神品质： 小说人物大家猜：请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？ ⑴人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”： ⑵“智取生辰纲”的组织领导者： ⑶“大闹五庄观、推倒人参果树”的人： ⑷“智演空城计，⑸“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？： 4、建立人物档案：完成下面的卡片 ? 5、小说知识考查： ⑴小说的要素是 、 、 。 ⑵小说按其篇幅长短，可分为 、 、 等。 ⑶小说的环境包括 和 ，小说的情节可分为 、 、 、 四个部分。 7、提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻(1)根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。 ①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。 不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。 身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。 项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ）②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。 可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双， 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（ ） (2)我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用) 示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮故书名： 人物： 故事：(3)根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， ； ， 。 8．阅读《悟空取经归来的结局》一文，根据上下文的意思和你对《西游记》的阅读积累，在横线上填写相应的内容。 话说悟空历尽千辛万苦，一路披荆斩棘，最后护送唐僧取回真经，修成正果。玉帝欲正式册封其为“齐天大圣” 野生动物保护协会：(1) 自然环境保护协会：他随意呼风唤