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初中数学勾股定理教学教案 课题：探索勾股定理 一、教学设计： 勾股定理是数学中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系. 【教学目标】 知识技能：了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程． 数学思考：在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想． 解决问题：1．通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维． 2．在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果． 情感态度：1．通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情． 2．在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神． 【教学重点与难点】 1、重点是探索和证明勾股定理. 2、难点是用拼图的方法证明勾股定理. 二、 教学过程: ? 教学步骤 教师活动 学生活动 教学方式 ? 引入新知 ? ? ? 创设情景 提出问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 建立模型 探索发现 ? ? ? ? ? ? 归纳总结 得出新知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?提炼规律 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?总结内容 ? ? 巩固运用 及其推广 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 反思小结 ? 以中国最早的一部数学著作——《周髀算经》的开