（人教版）六年级语文上册课件 牛郎织女 2.pptVIP

1.阅读课文，弄清故事的发展与结 果，领悟故事中蕴含的群众理想。 2.结合内容教学，从中受到为美好自由的生活而奋斗和敢于反抗践踏人权的封建制度教育。 观察夏夜 的星空，找出 天河、牵牛 星、织女星， 将观察的结果 写下来。 * 人教版 六年级 语文 上册 第八单元 复述《牛郎织女（一）》 的主要内容。然后想想牛郎织 女后来的生活怎样了呢？ 轻声自由读课文，要求读准字音，划出由生字组成的词语。思考这篇课文主要讲了什么内容？ 1.牛郎织女过着幸福美满的生活，但织女有时也会发愁，为什么？ 织女怕外祖母找她，知道她和牛郎一起生活。因为织女知道王母娘娘是绝不允许她这样做的。 一天，牛郎去喂牛，老牛又跟他说些了什么？老牛讲话时的神情怎样？老牛死了，牛郎和织女心情怎样？有感情地朗读老牛的话。 　　善解人意的老牛离开了牛郎，死前还留下了“把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”的话语，也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。 王母娘娘恨织女有意败坏她的门风，损害她的尊严，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。　 王母娘娘的动作：“抓住”、 “狠狠一推”、“带着”、“一划”，从中看出王母娘娘是一个不讲骨肉亲情、心狠手辣的专制家长。 　　 王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现？找出描写她的举动的词语，有感情地朗读这些句子，从中可以看到她是一个怎样的人？ 织女：“一边……一边……”从中知道织女不愿离开人间，不愿与亲人分离的痛苦情感。 牛郎：”赶……赶紧……一出屋门就……”从中看出牛郎的心急如焚。 牛郎和织女的表现又是怎么样的？读读有关的句子，体会他们当时的心情。 　 牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢？有感情地朗读课文，领略课文的意境美和语言美。 　　 通过这段故事，表达了人民群众渴望安居乐业，自由幸福的理想，赞美了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神鞭挞了王母娘娘代表专制、残暴的封建统治。 　　 这个故事讲了什么内容，表达了作者怎样的感情？复述课文。 古诗十九首之一 （汉）佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤摸素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 鹊桥仙 （宋）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！ 中国情人节 农历七月初七，这天是中国传统节日里最具浪漫色彩的“七夕节”，是传说中牛郎与织女一年一度在银河鹊桥相会的日子。 *