（人教版）四年级语文下册课件 鸟情.pptVIP

* 鸟 情 请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，争取把字音读准确，把句子读通顺。 课文记叙了“我”养了一只（ ），并悉心照料它。有一次我去上学，上课时老师叫我，我应“到”时，（ ）居然（ ）。 （ ）与（ ）结下了深厚的感情的故事。 喜鹊 喜鹊 飞到我的肩膀上 喜鹊 “我” 石榴(liu） 闯祸（ huò ） 挨着 玩耍 依依不舍 抚摸 缎子 羡慕 尾随 竟（jìng）然 竞赛 挨着 挨打 老师叫到我的名字时，我刚答应了一 声“到”，只听“啊”的一声，一只鸟儿飞了 进来，落到了我的肩膀上。 飞 落 我一把抓住它，顾不得老师和同学们的 目光，用手抚摸着它那缎子似的羽毛。 缎子 抓 顾不得 抚摸 缎 子 他怎么能责怪一只不善于控制 自己感情的鸟儿呢？ 他不能责怪一只不善于控制 自己感情的鸟儿。 他怎么能责怪一只不善于控制 自己感情的鸟儿呢？ （ ）怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？ （ ）怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？ （ ）怎么能责怪一只不善于控制 自己感情的鸟儿呢？ 所有有爱心的人们 老师 同学们 我在院子里的石榴树上搭了一个窝， 算是它的卧室。每天一放学，我就去给它 捉小虫吃。夏天的傍晚，我常常睡在石榴 树旁，把床头挨着它的卧室，以防有野东西 伤害它。下雨的时候，我就把它捧进屋里， 放在我的床边。我还给这只鸟起了个名字， 叫“小花”。就这样，不久“小花”和我 有了感情。它常常伴我左右，和我玩耍。 通过课文的学习，你又有了什么新的收获？ 能谈谈你得体会吗？ 拓展训练 以喜鹊的口吻写一写作者对自己的关爱吧！ *