如何判断二氧化碳与水发生化学反应 - 幻灯片1.ppt

* 高淳县第一中学 杨剑春 如何判断二氧化碳与水发生发生化学反应？ 例题1：甲同学通过如右下图所示，向一个集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。 甲同学观察到：瓶子变瘪了。 因此甲同学得出结论： 二氧化碳与水发生了化学反应。 乙同学认为甲的判断不正确，理由是： 。 可能是因为二氧化碳溶于水的原因。 【解析】当观察到塑料瓶变瘪，可以判断瓶内气压减小了，但是气压减小可能是因为二氧化碳溶于水的原因。 于是，乙同学又设计实验，向甲同学实验后的塑料瓶中的液体中滴加紫色石蕊试液。 乙同学观察到：试液变成了红色。 因此乙同学得出结论： 二氧化碳与水发生了化学反应。 丙同学认为的判断不正确，理由是： 。 可能是二氧化碳使紫色石蕊变成了红色，也可能是水使紫色石蕊变成了红色 【解析】通过观察到液体变成红色来判断的话，可能是二氧化碳使紫色石蕊变成了红色，也可能是水使紫色石蕊变成了红色。当然也可能是二氧化碳与水发生化学反应以后生成了一种新的物质使紫色石蕊变成红色，因此乙同学由紫色石蕊变红就来判断二氧化碳与水发生了反应是不恰当的。 为了探究证实二氧化碳与水发生了化学反应。丙同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。 回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是： Ⅰ纸花变红；Ⅱ ；Ⅲ纸花不变色；Ⅳ 。（2）丙同学进行的两项实验，说明了什么？ 。（3）丙同学进行四组对比实验的目的是什么？ 。 纸花不变色 纸花变红 稀醋酸能使紫色石蕊变红， 水不能使石蕊变色 证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳溶于水可生成酸（或证明二氧化碳溶于水可生成酸）。 【解析】丙同学是探究二氧化碳溶于水生成酸的过程。实验说明酸能使石蕊变红，实验则是通过分别控制水和二氧化碳这两个条件的方法，证明水或二氧化碳都不能使石蕊变红，当水和二氧化碳同时存在时石蕊变红。由此证明了中二氧化碳溶于水可生成酸，酸使石蕊变红。 【答案】（1）纸花不变色 纸花变红 （2）稀醋酸能使紫色石蕊变红，水不能使石蕊变色（3）证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳溶于水可生成酸（或证明二氧化碳溶于水可生成酸）。 【总结】所谓实验条件的控制，就是将影响实验结果的诸条件中的一个条件作为可变量，其他条件不变，从而探究此条件的变化对实验结果的影响，以便找出最佳实验条件的一种科学方法。如本题中丙同学就采用了对比，由所喷液体的不同使得实验结果不同来得出二氧化碳、水不能使紫色石蕊变红，但是同时有二氧化碳和水就能使紫色石蕊变红来得出最终的结论：二氧化碳和水发生了化学反应。总之，在科学探究中要学会利用对比和控制条件的试验方法，同时通过分析实验条件理解实验设计的意图。 *