（冀教版）五年级语文上册课件 唯一的听众.pptVIP

自由朗读课文，找出易读错的字词 1．易混易错字 白痴 沮丧 绝妙 懊恼 神圣 蹑手蹑脚 潜滋暗长 锯（电锯）　　 蹑（蹑手蹑脚） 踞（盘踞）　 　镊（镊子） 框（木框）　　 授（教授） 眶（眼眶）　　 受（接受） 2.词语解释 懊恼：心里别扭、烦恼。 沮丧：灰心失望的意思。 和谐：配合得适当和匀称。 洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。 难以置信：难以让人相信。置信，相信。 全力以赴：把全部力量和精力都投入进去 天方夜谭：书名，即《一千零一夜》。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 主要内容 本文记叙了曾被人认为是音乐白痴的“我”在一位老教授真诚无私的鼓励和帮助下，后来成为了优秀小提琴手的事。 11 唯一的听众 我的行动变化： 不敢在家练琴-----准备溜走---坚持林中练琴----在家练琴------林中演奏 浏览全文，找出描写老人神态的关键词。 （１）第一次“平静地看着我” 在什么情况下，老妇人“平静地看着我？ 对我产生了什么影响？ 　　一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我 （２）她一直很平静的望着我。 从老人平静的眼神中，你品味到了什么？ 老人又说了些什么？找出老人语言的句子． 在老人的耐心热情地鼓励下，“我‘的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化？ （３）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？ （找句子读） 为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到了什么？ “平静的望着我”这在文中是第三次出现，从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求． 　　那双眼睛永远定在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心，后来．．．．．． 　 平静的背后，老人在想些什么呢？ 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说．．．．．． 当我每天去小树林拉琴时．．．．． 当我渐渐奏出真正的音乐时，她．． * * 根据预习回顾： 1. 用简练、准确的语言说说本文主要讲了什么？ 文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ “我”在音乐方面发生了什么变化？ 发生变化的原因？ （带着问题初读课文） 唯一的听众 1、在老妇人的鼓励前后，我的心理、行动发生了怎样的变化？ 2、从哪些语句能感受到老妇人对“我”的鼓励？ 温馨提示： 1、快速浏览，理清思路。（3分钟） 2、小组合作时，可选其中一个问题，重点交流。（5分钟） 请同学们找出描写“我”心理活动的语句，并用文中词完成屏幕上的这道题，体会“我”的心理变化。 ( ) ── ( ) ──( ) ── ( )──( 洋溢着从未有够过的感觉 ) 沮丧 充满了神圣感 沮丧 羞愧、兴奋 再次快速浏览课文 思考： 1.作者和老人是怎样相识的？ 2.他从老人那里，获得了什么？ 1.用横线画出老人的语言； 2.用波浪线画出老人是在什么情况下说此话； 3.批注：老人说这些话的原因； 4.小组内交流，并练读所画的句子。 “我想你一定拉得非常好，可惜 我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧！” “也许我会用心去感受这音乐。 我能做你的听众吗？每天早晨？” ? “真不错。我的心已经感受到了。 谢谢你，小伙子。” 我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！” “也许我会用心去感受这音乐。我能 做你的听众吗？每天早晨？” 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。 ? 我停下来时，她总不忘说上一句： “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗