（北京版）二年级语文下册说课稿 小花狗学游泳 1.docVIP

《小花狗学游泳》第一课时说课稿 　　 第一、 指导思想与理论依据 　　《小花狗学游泳》是北京课改教材第四册第七单元中的第三篇课文。 　　《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 ”“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法; 力求识用结合。 “语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。” 　　因此，本课在进行教学设计时，注重了以下几点：一、在揭示课题后，以学生为主体，让学生自主质疑、解疑，老师引导学生对问题进行梳理，起到主导作用。二、初读课文时，引导学生自主学习课文，老师适时点拨，帮助学生纠正字音，读好长句。三、再读课文时，引导学生抓住重点词句做好批注，在朗读中理解、感悟、积累语言。四、识字时，引导学生选择适合自己的识字方法，自主识字，老师只在关键处点拨，然后进行扩词练习，力求识用结合。 　　 第二，教学背景分析 　　(1) 学习内容分析： 　　本课是一篇有趣的童话故事，写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了;小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水;