应用学习中文（非华语学生适用） 科目架构.pdfVIP

暫定稿（於 2014 年 9 月擬稿）  應用學習中文（非華語學生適用） 科目架構 1. 宗旨 2. 學習目標 3. 學習範疇 4. 學習內容 5. 預期學習成果 6. 學習要求 學習模式 授課時數 分級學習 7. 修讀安排 8. 成績認可 附件 經課程發展議會應用學習委員會通過 （2014年9月） 1   暫定稿（於 2014 年 9 月擬稿）  1. 宗旨  為符合特定情況* 的高中非華語學生，在現行高中中國語文科以外， 提供以應用學習導向爲主的中文學習平台； *上述「特定情況」指 (i) 學生在接受中小學教育期間學習中國語文少於六年時間；或 (ii) 學生在學校學習中國語文已有六年或以上時間，但期間是按一個經調適並較 淺易的課程學習，而有關課程一般並不適用於其他大部分在本地學校就讀的 學生。  為學生提供模擬的應用學習語境，幫助學生在基礎教育之上，奠定職 場應用中文的基礎，取得認可資歷，以助未來升學及就業；  配合應用學習課程支柱，透過應用和實踐，幫助學生發展與職業相關 的能力、基礎技能（溝通能力）、思考能力、人際關係，培養正面的價 值觀和態度。 2. 學習目標 通過「應用學習中文（非華語學生適用）」的研習，幫助學生在運用中 文的實際生活情境中：  積累和鞏固常用字詞；  培養聽說讀寫能力，綜合運用語文的能力；  培養人際溝通的能力和技巧；  培養思維能力（判斷、解難）和思維素質；  培養自主學習的能力和習慣；  培養正面的價值觀和積極態度。 3. 學習範疇  口語溝通（粵語）  閱讀  寫作 2   暫定稿（於 2014 年 9 月擬稿）  4. 學習內容 語文學習的過程中，會綜合運用讀寫聽說的語文能力，透過不同情境 學習語文，以備將來在職場上應用。學習內容包括：  口語溝通（粵語）：認識香港粵語語音、詞匯和語法的基本特點；粵 語常用口語詞和慣用語；粵語交際技巧和表達方 式，以應付日常工作所需的溝通及交際任務，如 接待查詢、介紹、短講、簡報、匯報、面試等；  閱 讀： 認讀實務文書的常用字匯、詞匯；用紙本和電子作媒體的 實用閱讀；連續性與非連續性文本的閱讀，包括常用的實 用資料，如敘述、描寫、說明等語篇，如簡介、守則、條 例；文字圖表、表格及程序資料等；運用輔助工具、材料 幫助閱讀，如字典、辭典中解說文字的閱讀；  寫 作： 認識實務文書的常用字匯、詞匯、句式；實務文書基礎寫 作，如表格、便條、電