表一高中优质化辅助方案专家到校咨询辅导需求表-永丰高中.doc

表一：高中優質化輔助方案專家到校諮詢輔導需求表 受輔助學校：桃園縣立永豐高中 輔導日期：97年11月17日 一、 學校提出需要協助與解決之疑難事項： 需協助與解決之疑難（學校預先提出） 委員意見與建議 1.「自我檢核表」中體適能金、銀、銅質獎章，可否與教育部同步，於12月提檢測報告？ 可於自我檢核日截止統計即可 2.優質化計畫書、經費概算表、檢核表等相關表件，均已電子化，並上傳總召學校，紙本亦送中辦，但教育部、本縣教育處、其他相關指導單位都會要求辦理學校送繳書面資料，甚至同樣的表件要多次填寫，造成資源與人力多重浪費，是否可以設法簡化？ 可於首次核定計畫書完成時印製30本，應可應各單位繳送或索取 3.試辦教師專業發展評鑑，因為有「需經校務會議通過」的規定，對學校推動該項有意義活動，如同一道生鏽的鐵門擋在眼前，試辦期間可否修正為「教師自願參加」即可，以利試辦業務推廣。 1.代為反應教育部 2.可先鼓勵自願教師或學科參加教學卓越獎、創意教學等比賽 4.請協助確認，97年8月20-21日假板橋高中舉行「96學年度高中優質化輔助方案總檢討會議」，綜合座談及閉幕式主持人告知：「高中優質化方案執行經費在經常門、資本門不變的原則下，經、資本內之實際執行可以彈性流用」。 計畫書的規畫與實際執行中間會有差異，請務必給學校彈性使用空間，以利活動推展與經費使用。 1.經常門、資本門各科目內可以彈性流用，惟仍可能以20%為原則 2.如有特殊狀況，可向中教司請求協助 5.高中優質化推動業務主要落在教務處，各種計劃、報名、經費預算、網頁建置、活動執行、進度控管、研習、彙整、訪視等，工作量非常大，加上高中新課程實施在即與本校人力原就明顯不足，建請準予增置專案協助行政教師一名，酌減6個小時鐘點，以利業務推動。 代向教育部反映，期能比照高中職社區化業務承辦人減課 6.高中優質化補助經費10月中旬到達本縣教育處，幾經公文往返，終於完成相關手續，但至今(11/07)我們仍在等待經費撥入；經常門預定98年3月撥給，本校最早也要到4月後才有是項經費可用。整個高中優質化活動要推動要辦理，可否精簡流程，儘早撥給經費以利執行。 1.代向教育部反應2.仍請先彈性使用自籌款或預借款 部訂重點輔導項目 委員意見與建議 1.發展課程與教學 2.教師專業發展(或評鑑) 3.學校自我進步之評估 4.整體資源之投入與配置 1.選擇適當時機推動教師專業發展(或評鑑)，並提高此部分的經費比例 2.繼續加強拔尖計畫，並同步加強學習落後學生之補救教學 3.宜擴大辦理教學績優教師獎勵措施，提昇教師受獎人數，多表揚學行俱優之學生，降低學生懲戒人數，並加強重要議題課程實施 4.成績優秀獎學金和就近入學優秀獎學金可整併 5建議採社團或班級競賽方式，讓學生參與美化學校活動，落實環境教育之功能 委員簽名：_____________日期：____ _____________ 填寫(登錄)說明： 受輔助學校應於委員到校輔導10天前，指定專人至總召集學校網站完成「學校提出需要協助與解決之疑難事項」之登錄，並列印本表後寄送(或以檔案mail)給諮詢輔導委員。 兩位諮詢輔導委員完成意見彙整後送交校長。 請學校於諮詢輔導委員離校前將需求表影本送交委員各一份。 表二：高中優質化輔助方案專家諮詢輔導紀錄表 受輔助學校：桃園縣立永豐高中 輔導日期：97年11月17日 諮詢輔導方式：ˇ到校輔導 □電話諮詢 □信函諮詢 □E-mail諮詢 □其它方式諮詢 須協助解決之疑難（學校預先提出） 委員意見與建議 學校執行(修正)情形說明 1.「自我檢核表」中體適能金、銀、銅質獎章，可否與教育部同步，於12月提檢測報告？ 可以自我檢核日截止統計即可 由學務處提供數據填報 2.優質化計畫書、經費概算表、經費檢核表等相關表件，均已電子化，並上傳總召學校，紙本亦送中辦，但教育部、本縣教育處、其他相關單位仍要求辦理學校繳交書面資料，甚至同樣的表件要多次填寫，造成資源與人力多重浪費，是否可以設法簡化？ 可於首次核定計畫書完成時印製30本，應可應各單位繳送或索取 明年度依委員建議辦理 3.試辦教師專業發展評鑑，因為有「需經校務會議通過」的規定，對學校推動該項有意義活動，如同一道生鏽的鐵門擋在眼前