《中外历史纲要(下)》教学计划含教学进度表.docx

《中外历史纲要(下)》教学计划含教学进度表 PAGE PAGE 1 高一历史必修下册《中外历史纲要（下）》教学计划 一、指导思想： 以“社会主义核心价值观”的重要思想及历史学科核心素养为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感， 二、 教学任务和目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中外历史纲要下册的教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。 三、教材分析 高中历史必修下册《中外历史纲要》以世界文明五千年的历程为主题，着重反映世界文明在政治、经济、文化等领域发展进程中的重要内容，阐述了人类社会从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会的发展历程，重点探讨了世界四大文明古国各自的发展轨迹，世界由分散走向整体的历史，英法美日俄德意奥等西方资本主义国家的发展历程，以及亚非拉人民的奋起等等主线。本册教材分九个单元，23课进行阐述。教材的编写采取历史时序的世界通史体例，同时又照顾到国别，每个单元集中探究一个国家或历史时期。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。课本按单元学习主题编写，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计一些开放性的栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。 2、重点及难点：如何认清世界历史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。 四、学生情况分析 高一年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。总体来说，作为高一学生，已系统的学习过中国史纲要的全部内容，有一定基础，但鉴于初三基本未开设世界史课程，学生的世界史基础比较薄弱，需要从零开始学习。 五、教学方法和措施 1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、加强同科老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。 3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 4、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。在具体教学过程中纲化、系统化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。　　 5、因材施教。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。 　 6、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生应试能力。 7、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。 8、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信的精神。 六、教学进度安排 周次 时间 教学进度 第一周 2月16日-2月18日 第1课《文明的产生与早期发展》 第二周 2月21日-2月25日 第2课《古代世界的帝国与文明交流》、单元复习 第三周 2月28日-3月4日 第3课《中古时期的欧洲》 第4课《中古时期的亚洲》 第四周 3月7日-3月11日 第5课《古代非洲与美洲》、单元复习 第五周 3月14日-3月18日 第6课《全球航路的开辟》 第7课《全球联系的初步建立与世界格局演变》 第六周 3月21日-3月25日 单元复习、第8课《西欧的思想解放运动》 第七周 3月28日-4月1日 第9课《资产阶级革命与资本主义制度的建立》 单元复习（清明节） 第八周 4月6日-4月8日 第10课《影响世界的工业革命》 第九周 4月11日-4月15日 第11课《马克思主义的诞生与传播》、单元复习 第十周 4月18日-4月22日 第12课《资本主义世界殖民体系的形成》 第13课《亚非拉民族独立运动