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名 著 推 荐 与 阅 读《汤 姆?索 亚 历 险 记》 一、学习目标 1、进一步提高学生读整本书的能力。? 2、学习用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断。 3、学会分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。? 4、初步了解外国小说的一些艺术手法。 （一）预习·导学 1、?作者及作品： 《汤姆·索亚历险记》的作者是 国 文学杰出代表、著名作家 ，代表作有长篇小说《 》，短篇小说《 》；《汤姆·索亚历险记》和《 》是两部既有相关性又有独立性的小说，被称为“姊妹篇”。 2、通读小说选段及相关材料，了解大意。? 学习方法：采用略读方法，了解选取的三个故事内容，简要复述故事情节。 课文选取小说的三个故事： 、 、 ；请你选择其中一个故事，用简洁的语言进行复述。  (二) 合作·研讨 1、精读“洞中历险”这一故事，思考交流： ①汤姆?·索亚和谁一起被困山洞中，他们面临哪些困难？ 蓓姬；迷路、没有食物、没有照明用具、没有人帮助、遇到坏人。 ②从这个情节中，可以看出汤姆·索亚具有怎样的性格特点？ 2、人物分析 （1）你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？你喜欢他吗？为什么？? 生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人，勇敢机智，是一个成长中的孩子。 （2）你希望经历汤姆·索亚那样的“历险” 生活吗？为什么？? 可以学习他富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯模仿他的行为。 ? （3）你认为作者塑造汤姆·索亚这个艺术形象的目的是什么？ 汤姆·索亚是近代世界文学中的鲜活的“顽童”形象。作者塑造这一艺术形象，其一是表示自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。 （三）练习·反馈 1、名著《汤姆?索亚历险记》的作者 ，是19世纪 （国籍）现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公 和 、 等小伙伴 们惊险、有趣的生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的 （性格），具有一般孩子没有的想象力和叛逆精神的形象特征。 2、《汤姆?索亚历险记》记叙了主人公 和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他 的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公