三年级数学《统计.docVIP

《统计》教学设计 小庄子中心小学 李维维 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册94—95页。 教材内容分析：????①单元教材分析：义务教育小学数学新课标，把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程,和对统计结果的简单分析，让学生早些掌握一些统计的思想方法，既有利于提高应用所学知识以解决实际问题的能力。从中体会统计的作用，感受数学与社会的联系，又能使学生从部分数据出发，经过分析从中找出规律，逐步培养处理信息的能力。本单元内容在选择上注意联系了学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣。内容的编排上注意了让学生经历数据的收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解了统计的方法，认识统计的意义和作用。????②本课时教材分析：本课时是《统计》的第一课时，主要是例1的教学，通过让学生统计全班同学喜欢的动物卡片的数量来体验统计的过程。 学习者分析： 在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了条形统计图（一格表示一个单位）和简单的统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 教学目标： A、认知目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单