外贸英语函电知识讲稿.pptVIP

;说 课 内 容;;;鼓励学生自学 提出问题 集体讨论解决问题 总结 ;;外贸英语信函的翻译和写作;课程实施方法;该教学方法适用于教学单元的开始阶段。教师需要系统地向学生介绍有关《外贸英语函电》的基本技巧和理论,基本上以教师讲解为主 ,学生参与为辅; ;该教学方法适用于常常在《外贸英语函电》课内外训练和模拟活动中采用。教师在课前负责指导,而在课堂上除了自己负责的模拟角色外,并不担任直接的讲解任务,而是引导活动按程序进行。 ;; 具体步骤为: 呈现新知---教师设计教学内容、布置教学任务: 理解应用---学生接受教学任务,教师引导进行分组讨 论或自主讨论;完成学习任务; 模拟---学习成果表演展示,检验任务完成的好坏; 评估---总结评估。; “比较翻译法”是学习外贸函电的主要方法之一。把外贸函电中的中、英表达方式进行比照翻译,使学生在短时间内掌握外贸函电的常用表达方式,能成功地将外贸函电中英文进行转换。并将讲读和写作相结合,突出重点,写出内容确切、表达得体、符合规范、没有语法错误的信函。;5; 学生学习效果的考核方法及依据;教学效果的评价方式;;2)教学手段方面:创建商务贸易网络模拟平台。;3)教材内容的编排方面:增加图示模型,补充配套实操模拟训练内容。;说 课 提 纲;本次授课内容提纲 --- 报盘(offer); 导入:就本课报盘电子计算器图片样品展示并讨论产品信息 引入正题(5分钟) Presentation of pictures or Offer samples ; 导入:就本课报盘关于电子计算器图片样品展示 并讨论产品信息引入正题(5分钟);报盘样品展示及新课讲解:;;Definition: Offers are made when a seller promises to sell goods at a stated price within at stated period of time.;Contents:;Your fax of Febrary 10 asking us to make an firm offer to you of the subject article has received our immediate attention. 对于贵方2月10日要求我方报上述商品的实盘的传 真,我方已给予立即的关注。;FOB 专业术语解释;随堂练习 ;;课后小结作业 Summary Assignment;教学效果;Thanks !; 商业 shāngyè 　　[commerce;trade;business] 以货币为媒介进行交换从而实现商品的流通的经济活动。商业有广义与狭义之分。广义的商业是指所有以营利为目的的事业；而狭义的商业是指专门从事商品交换活动的营利性事业。首先影响制造业然后影响商业的原材料短缺。《二十年目睹之怪现状》第五五回：“见了继之 ，谈起到广东的事，原来也是经营商业的事情。” 黄金货币 商业，是一种有组织的提供顾客所需的品与服务行为。大多数的商业行为是通过以成本以上的价格卖出商品或服务来赢利，如微软、索尼、IBM、联想、通用都是盈利性的商业组织典型的代表。然而某些商业行为只是为了提供运营商业所需的基本资金，一般称这种商业行为为非赢利性的，如各种基金会，以及红十字会等。一般认为，商业源于原始社会以物易物的交换行为，它的本质是交换，而且是基于人们对价值的认识的等价交换。 编辑本段释义 　　商业有广义与狭义之分。广义的商业是指所有以营利为目的的事业；而狭义的商业是指专门从事商品交换活动的营利性事业。商业保险 商业保险又称金融保险，是相对于社会保险而言的。商业保险组织根据保险合同约定，向投保人收取保险费，建立保险基金，对于合同约定的发生造成的财产损失承担赔偿责任；或当被保险人死亡、伤残、疾病或者 众业 达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的一种合同行为。 　　其具有如下特征： 　　1、商业保险的经营主体是商业保险公司。 　　2、商业保险所反映的保险关系是通过保险合同体现的。 　　3、商业保险的对象可以是人和物（包括有形的和无形的），具体标的有人的生命和身体、财产以及与财产有关的利益、责任、信用等。 　　4、商业保险的经营要以盈利为目的，而