苏教版二年级语文上册练习8.docVIP

教学课题 练习8 课型 练习 本课题教时数： 4 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标：1、仔细观察，看懂图的内容，能按一定的顺序说、写一段完整的话。 2、通过看图，借助字典，能向别人说一段精彩的进球场面。 教学重点：说话、写话。 教学难点：说话、写话。 教学方法与手段：讲授 讨论 演示 练习 实物投影 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 教学第一题：学用字词句。 一．审题。 1让学生借助拼音自读题目要求：同学们在干什么，再写几句话。 二．指导。 1． 指导观察： （1）启发学生：图上画的是什么时间？ （2）图上画的是什么地方？ （3）图上画了哪些人？他们在干什么？ 2． 指导说话。 （1）老师启发学生按时间、地点、谁、干什么的顺序把图上的内容说清楚。 （2）老师启发：穿红色运动衣的队员小明是怎样一脚把球踢向大门的？ （3）这时候，对方的守门员小文是怎样扑这个球的？结果怎样？ （4）场外的小观众又是怎样观看的？ 三、指导练说。 1.自由练说。（扩大说的面） 方法： （1）先根据图上画的时间、地点、人物、干什么，概括地说说图上的内容。 （2）再根据图上画的人物的动作、表情具体说说小足球队员们怎样踢球的，场外的小观众是怎样观看的。 2． 指名练说。 3． 各人把说的内容用几句话写下来。 四、练写。 如遇到不会写的字，可以请教“不会说话的老师”。 如果你就是图上的小朋友，该怎么向别人讲述进球的精彩场面呢？ 五、指导学生交流，扎实课堂中的语言组织训练。 六、板书设计 练习8 一场足球赛 下午放学了，二（1）班的小足球队员们在操场上进行踢足球比赛。热心的小观众站成一排，在观看比赛。穿红色运动衣的队员小明飞起一脚、猛地一踢，球飞快地往球门射去。对方的守门员小文尽力纵身一跃，但球还是从他的右侧飞进了球门。在足球飞向大门的瞬间，小观众们异口同声地喊道：“好球！” 一．学生审题。 学生借助拼音自读题目要求：同学们在干什么，再写几句话。 1．学生观察： （1）图上画的是放学以后或体育课上。 （2）图上画的是学校的操场或学校的足球场。 （3）图上画了小足球队员们在踢足球，旁边的小观众在观看。 2． 练习说话。 （1）学生按时间、地点、谁、干什么的顺序把图上的内容说清楚。 [下午放学了，二（1）班的小足球队员们在操场上进行踢足球比赛。热心的小观众站成一排，在观看比赛] （2）学生交流：穿红色运动衣的队员小明飞起一脚、猛地一踢） （3）学生交流：这时候，对方的守门员小文尽力纵身一跃扑向飞来的足球，但球还是从他的右侧飞进了球门。 （4）学生交流：小红在喊：“加油、加油！”在足球飞向大门的瞬间，小观众异口同声地喊道：“好球！”） 1.自由练说。 （1）学生根据图上画的时间、地点、人物、干什么，概括地说说图上的内容。 （2）学生再根据图上画的人物的动作、表情具体地说说小足球队员们怎样踢球的，场外的小观众是怎样观看的。 2． 指名练说。 3． 各人把说的内容用几句话写下来。 四、学生练写。 如遇到不会写的字，可以请教“不会说话的老师”。 五、学生交流。 本题通过观察描绘足球比赛场面的图画，对学生进行说话写话训练。首先让学生能仔细看图，说清同学们在干什么，再写几句话。图中描绘了足球比赛中最精彩的一幕——进场的场面。让学生在充分练习说的基础上练习写。 在写话中如遇到不会写得字，可以请教“不会说话的老师”，实际上是对学生进行用音序查字典的训练，增强学生的动手能力。 有意识引导学生，积累阅读材料中的好词、好句子、好片段，从小形成一个习惯，将积累的词语用到书面表达中去。 在练习书写过程中，要鼓励学生展开丰富想象，结合自己观看足球比赛的经验，想象自己是图上的小朋友，该怎么向别人讲述进球的精彩场面，要简明扼要些。 游戏可以激发学生的参与热情，从而让他们真正成为学习的主体。 授后小记： 授课日期 月 日 教学课题 练习8 课型 练习 本课题教时数： 4 本教时为第 2 教时 备课日期 月 日 教学目标：1、把全包围结构的字写匀称。 2、读背成语、春联，体会大意。 教学重点：把全包围结构的字写匀称、朗读、背诵。 教学难点：读背成语、春联，体会大意。 教学方法与手段：讲授 讨论 演示 练习 实物投影 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、学写铅笔字。 1． 审题。 教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。 2．指导。 （1）出示卡片，让学生认读“回”、“园”、“国”3个字。 （2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 （3）指导书写“回”。 ① 出示“回”，引导学生观察它的结构。