幼儿教师的心理健康和自我调控方案介绍.pptVIP

幼儿教师的心理健康和 自我调控 华东师范大学学前系 幼儿教师的心理健康 重要性 幼儿园教师 幼儿园孩子 家长 心理健康的影响因素 环境 生物 生活方式 物理 人际 自我 上海幼儿教师的 心理健康现状调查 结果简介 研究二、2005年的调查调查对象：上海和天津的全日制幼儿园园长和教师共120人调查方法：问卷调查 焦虑自评量表 焦虑症状测评量表 造成幼儿园教师心理压力的来源比较 寄宿制幼儿园教师 全日制幼儿园教师 幼儿园孩子 孩子的家长 寄宿制和全日制教师感到最主要的压力比较 结果总结 上海市幼儿园教师的心理压力现状: 同行业比较：高于全国平均水平 异行业比较：高于小学教师的平均水平 必须高度重视上海市幼儿园教师的心理健康 做一个美丽健康的 园长和教师 给孩子展现愉快的精神， 这将点燃美丽的脸； 抚慰孩子心头的皱褶， 这将造就美丽的手； 辛勤奔波于孩子的痛苦， 这将铸成美丽的双足。 同情、友谊、忠诚 人际社会智能 责任、勇气、毅力 自律、诚实 内省智能 人类本性中永恒不变的最基本的美德 成为卓越园长和教师最基本的品质 你真棒! 语言的色彩 你 一定能行! 没关系! 跟你说多少 遍了，还是 你再这样 饶不了你! 你使我 烦透了! 人际关系中语言使用的黄金法则 语言色彩法则: 多使用红、绿、蓝颜色的语言,赞美、希望和安慰永远是大家的最爱！ 平等对话法则： 将心交给他人的谈话，会换来他人的真诚爱戴。 人际关系中语言使用的黄金法则 有效谈话法则： 实话实说、停顿有序、避用易产生歧义的词。 纵向比较法则： 只将教师的昨天与今天比，不和别的孩子比。 “三明治”批评法则： 两头好话中间夹批评，最容易被教师所接受。 善用言词策略 避重就轻法 褒中藏贬法 削弱锋芒法 求同存异法 扬长避短法 婉言期待法 声东击西法 3.病毒性肺炎 如冠状病毒、腺病毒、流感病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒等。 　　4.真菌性肺炎 如白念珠菌、曲霉、放射菌等。 　　5.其它病原体所致的肺炎 如立克次体、弓形虫、原虫、寄生虫如肺包虫、肺吸虫、肺血吸虫）等。机体免疫力低下者（如艾滋病患者）容易伴发肺部卡氏肺包子虫、军团菌、鸟形分支杆菌、结核菌、弓形体等感染。 　　6.理化因素所致的肺炎 如放射性肺炎、胃酸吸入、药物等引起的化学性肺炎等。 　　7.支原体肺炎 由肺炎支气体引起。 编辑本段发病原因 ?? 肺炎 　　患肺炎的原因可能是：接触到一些厉害的病菌或病毒身体抵抗力弱， 如长期吸烟。上呼吸道感染时，没有正确处理。例如是没有正确地看医生、没有正确地看服药，又或者是滥用止咳药止咳以至痰和菌愈积愈多（Sputum retention)。 　　如果一年内有多过一次真正的肺炎 （一些医生误看X光片或滥用了肺炎的诊断)，原因可能是：身体抵抗力弱 （先天性或后天性) 气管有异物。尤其是幼童。 心肺有其它病变：如癌病、气管扩张、肺尘埃沉着病、没有正确地看医生、没有正确地看服药，又或者是滥用止咳药止咳以至痰和菌愈积愈多（Sputum retention) 工作环境有问题。注意改善空气流通、冷气系统。 与教师有效交谈的方法 列举一天中最高兴和糟糕的事 说出今天感受最深的一件事 说说令你感到自豪的事 说出你最希望的一件事 说出你最担心的一件事 问题 人际关系中自我调控的黄金法则 善于接纳自己法则： 学会享受孤独、挖掘自己的快乐之源、给与别人真诚的支持、与他人有情感共鸣、喜欢自己的个性。 诚信为金法则： 诚信是人格之本。 心理暗示法则： 心理的引导会使虚幻变为现实。 人际关系中自我调控的黄金法则 积极心态的反射法则： 把笑意写在脸上，会使自己更自信。 消极心态的强化法则： 过高或过低断定自己，会使自己狂妄或自卑 自我断言