制定切实可行的研修方案.ppt

远程研修工作汇报 有效利用研修资源，助推教师专业发展 机关幼儿园 2017.6.22 远程研修的重要意义 教师专业发展不仅是幼儿园保教质量的根本保证，也是幼儿园教育内涵不断提升的动力之源，更是一所幼儿园有序发展、滚动发展、持续发展的关键。有效利用远程研修资源，是推进幼儿园教师专业发展的重要途径。为了更好的利用远程研修的优秀资源，发挥其最大价值来影响老师的教育理念、教育行为、教育方法，我园认真扎实并创造性开展教师远程研修工作。 我园认真扎实并创造性开展研修工作： 一、立足幼儿园现状，量身打造研修体系 二、发挥资源优势，提高研修实效性 三、延伸研修，提升幼儿园保教质量 四、享受研修过程，捕捉智慧火花 一、立足幼儿园现状，量身打造研修体系 1. 全员参与，扩大研修覆盖率 一支较高素质的师资队伍，除了根据教师实际需求开展园本研修外，还紧紧抓住远程研修提供的与专家面对面、与名园面对面的学习机会，聆听先进理念、优秀做法，短时间内集中培训，高效提升教师专业水平。 全员参与研修，幼儿园的每一个工作人员，伙房师傅、门卫、保健医生、财务人员。 一、立足幼儿园现状，量身打造研修体系 2.制定切实可行的研修方案 领导高度重视，组织骨干教师制定切实可行的研修方案，并召开动员大会，向全体教师传达远程研修的意义、价值，提出具体详细要求、研修考核评价标准（对学习笔记、作业完成情况、作业质量等分别提出了要求），并将评价结果纳入教师考核，与绩效工资直接挂钩，以此激励教师在研修过程中有更多的收获与体验，真正在研修中提升团队专业化水平。 一、立足幼儿园现状，量身打造研修体系 3.按教师发展需求，分层次确立研修目标 分别对入门期、发展期、成熟期三种不同发展阶段教师提出了目标要求。 （1）针对同一研修内容，组织研讨环节，入门期教师交流研修的新收获、发展期教师联系工作实践谈体会、成熟期教师反思自己的教育行为并提出努力方向。 （2）有针对性的选择研修专题： 入门期教师以观摩名园、名师的活动组织为主； 发展期教师以如何提升教师教育智慧、丰富教育策略为主；成熟期教师以专家前沿研究成果引领为主。 二、发挥资源优势，提高研修实效性 1.集中学习，解疑答惑 全员参与研修，由赵咏梅园长亲自组织，由她带领大家集中学习，并针对年轻教师经验不足、缺乏实践经验的特点，有时就专家的论点展开讨论，及时解读专家观点，进行剖析；有时解答疑难，就老师们工作实践中的困惑问题展开讨论；有时联系实际工作谈自己的做法及体会。 研、思、训三位一体的模式转变了教师教育观念，开阔了教师教育视野，拓展了教师工作思路，大家学习热情极为高涨。 二、发挥资源优势，提高研修实效性 2.实时引领，提高作业质量 对于面上问题，及时召集教师，集中指导。 对于个性问题，手把手指导。 仅2016年，我园15名在编教师，就有14名教师23篇作业被青岛市专家推荐，5名教师作业被省专家推荐，为提高全市幼儿园研修作业质量做出了努力。 三、延伸研修，提升幼儿园保教质量 1.延伸有价值的专题，引领教师专业发展 “一日活动组织”恰好是老师们比较关注，但做起来存在困惑的内容，我们便从以下7步入手： （1）组织大家认真学习研修内容。 （2）找出值得我们学习的观点、做法。 （3）对比找存在差距及我们较好的做法。 （4）取长补短，组织骨干教师制定我园新的一日活动流程。 （5）在实践中落实，各班展示评比。 （6）选取优秀班级观摩。 （7）作为研究成果，录制微视频，纳入我园新教师上岗培训必修课。 三、延伸研修，提升幼儿园保教质量 2.建立资源库，丰富园本研修资料 首先，将专家讲座全程录像，充实到我园教师培训资料库，便于对教师开展有针对性的培训。 其次，收集优秀作业，分类别建立资料库。 四、享受研修过程，捕捉智慧火花 1.转变观念，激发教师自我成长原动力 “学做优雅女人 争做优秀教师”、 “努力工作快乐生活” “ 做书香女人 让自己的灵魂有书香气” 四、享受研修过程，捕捉智慧火花 2.创设温馨、舒适的研修氛围 幼儿园选择宽敞、干净、明亮的教室，用鲜花进行装扮，营造让大家赏心悦目的环境。休息时，播放舒缓优美的音乐，大家品尝着可口的水果、点心。 四