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提高家长学校教育实效性的研究 衡阳市八中课题组 湖南省家庭教育“十二五”规划重点课题 选择研究这个问题的原因 1 2 3 时代对家庭教育提出了更高的要求 家庭教育需要通过家长学校得到指导和提高 家长学校在指导家庭教育的实效性方面仍有待提高 问题的提出 课题的界定 1、本课题所说的家长学校，是以学生家长为工作对象，并作用于学生的徳育情感，以提高家长素质为中心，传授家庭教育的科学知识和方法，提高家庭教育质量为目的，达到充分挖掘教育资源，使德育趋向和谐、互动、共生效果的业余学校。 2、本课题所说的家长学校教育的实效性，是指抓住家长学校管理这一关键，突出家长学校职责建设和家长教育子女理念完善两个重点，确立家长学校德育教育的三个层次，营造和谐的家长学校人际氛围，形成良好的校风和教育合力。 选择研究这个问题的原因 课题研究目标 1 2 3 转变家长陈旧的家庭教育观念和纠正家教做法上的偏差， 探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式 适应家长需要，精选指导内容，采用多种指导形式， 提高指导者的指导能力 改变教师身份，形成以朋友式身份与家长心贴心沟通、 以专家式身份与家长面对面指导，以同学式身份与家长 手拉手研究、以同伴式身份与家长肩并肩培育的新型关系 选择研究这个问题的原因 课题研究的理论依据 1、知、情、意、行统一的理念 2、现代“生活教育”理论 3、“终身教育”理论 4、“文化生态”理论 5、“系统论” 选择研究这个问题的原因 课题研究的方法 1、行动研究法。 2、文献法。? 3、调查法。 4、比较法。 5、?经验总结法?。 6、个案法。 课题研究的过程与方法 课题研究的过程与方法 课题研究的过程 1、选好课题研究切入口，是开展课题研究的关键 首先，课题的选择首先不宜太宽、太大、太复杂。 其次，选择的课题应该有意义、有创见。 最后，我们决定从家长学校教育实效性入手进行课题研究，旨 在探索学校、家庭教育有机结合的策略。 课题研究的过程与方法 课题研究的过程 2、促使科研行为自主化，是开展课题研究的前提和基础 一是我们建立起科研激励机制，调动教师课题研究的积极性。 二是制订课题研究培训制度，充分发挥专家在课题研究中的引 领和指导作用。 课题研究的过程与方法 课题研究的过程 3、抓实课题研究主要环节，是开展课题研究的核心 一是制定研究方案,深化研究基础。 二是积极开展调研，提高课题研究水平。 三是活动开展与理论研究相结合，探索课题研究策略。 四是高度重视资料的收集整理。 五是大力加强团队合作和交流讨论。 六是不辞辛劳，用心做课题。 课题取得的成果及其影响 理论性成果 （1）2012年，唐卓然撰写《走出家庭教育误区》一文，荣获湖南省首届家庭教育论文评选二等奖 （2）2012年，易涛撰写《让孩子在洒满阳光的家庭中成长》一文，荣获湖南省首届家庭教育论文评选二等奖 （3）易涛撰写《立足我校家长学校实际，发挥家校结合教育实效》一文，在湖南省家长学校研究会2013年度学术年会论文材料评选活动中荣获省一等奖 （4）成志高撰写《学会教育我们的学生家长——谈谈家庭和学校的协调教育》一文，在湖南省家长学校研究会2013年度学术年会论文材料评选活动中荣获省二等奖 （5）唐卓然撰写《家庭教育“种瓜得豆”的成因分析及对策》一文，发表于《读与写》2013年五月（下）第十期 （6）唐文建撰写《对家庭生态教育的认知》一文，发表于《读与写》2013年五月（下）第十期 （7）易涛撰写《浅谈班主任与家长之间沟通的艺术》一文，发表于《读与写》2013年六月（上）第