职业生涯规划【课件】一总结概括.pptVIP

职业生涯规划 ;; ;第一节 职业生涯规划概述;2、职业生涯发展的五阶段 第一阶段:职前准备 典型的年龄段:大多数人是0—25岁, 少数人不定。 第二阶段:职业选择 典型的年龄段:大多数人是18—25岁, 少数人不定;第三阶段:职业生涯早期 典型的年龄段:25—40岁 第四阶段:职业生涯中期 典型的年龄段:40—55岁 第五阶段:职业生涯晚期 典型的年龄段:55至退休;莱文森模型给我们的启示: 首先,各个时期及转型期与年龄有紧密的联系。年龄和生命发展阶段之间有着相当高的相关性。 其次,任何人都一定会按固定的顺序经历每个阶段。人生的使命和事件的发生是有一定顺序的。 第三,不同性别经历的发展阶段相同,但在职业发展上有较大差异。;舒伯(Donald E. Super)美国代表性的职业管理学家。 成长阶段:由出生至14岁,该阶段孩童开始发展自我概念,开始以各种不同的方式来表达自己的需要,且经过对现实世界不断地尝试,修饰他自己的角色。 探索阶段:由15岁至24岁,该阶段的青少年,通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会,对自我能力及角色、职业作了一番探索,因此选择职业时有较大弹性。 建立阶段:由25岁至44岁,由于经过上一阶段的尝试,不合适者会谋求变迁或作其他探索,因此该阶段较能确定在整个事业生涯中属于自己的“位子”,并在31岁至40岁,开始考虑如何保住这个“位子”,并固定下来。 维持阶段:由45岁至65岁,个体仍希望继续维持属于他的工作“位子”,同时会面对新的人员的挑战。 衰退阶段:65岁以上,由于生理及心理机能日渐衰退,个体不得不面对现实从积极参与到隐退。这一阶段往往注重发展新的角色,寻求不同方式以替代和满足需求。 ;3.生涯彩虹图 人们同时在不同的空间里扮演不同的角色;所有的角色都彼此互相影响。 ;二、职业生涯规划;;;(三)大学生职业生涯规划的误区 1、专业决定论 2、家长决定论 3、择业功利论 4、生涯未定向论 没有规划的职业生涯往往: 自然发生、盲目从众、拜金主义、传统惯性、橱窗游走、借助他人……;第二节 影响大学生职业发展的因素;一、个体变量;2、液体变量 主要与后天教育或个人日常经验有??,个体可以通过适当的方式进行控制和改变的因素。 个人观念 所学专业 技能和特长 意志品质 工作经验 职业发展的准备 就业动机等等;二、环境变量;环境——中观变量 与地域性社会状况有关的影响个体职业发展的因素(中观变量) 地区的经济发展水平 地区的人才竞争 地区的生活方式 地区的人才政策 行业特征等等;;影响职业发展的变量;第三节 大学生职业生涯规划;;一、职业生涯规划的原则 第一,量体裁衣原则 第二,可操作性原则 第三,阶段性原则 第四,发展性原则 ;; 职业生涯路线的设计程序;;三、大学四年学习规划与职业生涯规划;四、大学生职业生涯规划书的一般格式;总论(引言) 第一章 认识自我 1.个人基本情况 2.职业兴趣 3.职业能力及适应性 4.个人特质 5.职业价值观 6.胜任能力 自我分析小结;第二章 职业生涯条件分析 1.家庭环境分析 2.学校环境分析 3.社会环境分析 4.职业环境分析 职业生涯条件分析小结;第三章 职业目标定位及其分解组合 1.职业目标的确定 2.职业目标的分解与组合 第四章 具体执行计划 第五章 评估调整 1.评估的内容 2.评估的时间 3.规划调整的原则 结束语;