明爱圣方济各幼稚园2006年家长到校观课后座谈.pptVIP

迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 班 別：幼兒班 活動日期：2016年3月14至4月8日 孩子天性好奇、好每事問。 孩子本身有一種潛在的動力， 他們一旦對事物產生興趣， 便會追究根源，展開行動， 從實踐和試驗中求證結果。 成人的角色，是孕育孩子的探究精神， 鍛鍊孩子創意思維，讓孩子： 主動學習、學會學習、建構學習 ? 誠意邀請關心孩子學習的您， 走進孩子主動 學習之旅， 分享他們學習的喜悦！ 為甚麼選取『花』作為研習的主題? 在新聞分享中，我們 知道有花卉展覽的活動進行，班中有一位幼兒更到了禮賓府參觀並回校分享。因此，引發了我們對「花」作為兒童設計活動的興趣。 思 引發孩子們的疑問 我們很想知道更多有關「花」的知識。 花有甚麼種類？ 花可以有甚麼用途？ 哪裡可以見到花呢？ 讓我們一起來研究 我們帶了有關花的資料回園分享和介紹。 好香呀! 你聞下。 好多花既圖片。 呢朵係紙花。 言 鼓勵孩子們分享討論 孩子的發現 花的不同 (顏色、形狀) 呢朵花細。 呢朵係玫瑰花。 孩子的發現 花的不同 (大小、名稱) 孩子的發現 花可以食用(菊花茶) 孩子的計劃 我喜愛的花 起 鼓勵孩子們設計活動 行 鼓勵孩子們用行動總結經驗 孩子的行動 我們的盤栽 孩子的行動 製作花朵 透過設計活動，孩子們建構了不同的知識： 老師的話 幼兒班鄭老師、麥老師 經過一連串的研習活動，孩子們學會了… ~學會搜集資料 ~與別人分享自己帶回來的物件 ~花有不同的種類，如玫瑰花、太陽花、菊花和康乃馨等 ~花有不同的顏色、大小、高矮 ~花的用途，如欣賞、食用、裝飾等 ~可見到花的地方，如公園、花店等 ~栽種花的人，如園丁、農夫、花店人員等 ~如何保護花朵，如不採摘、定時澆水、充足陽光等 ~利用花進行創作活動；例如：圖工創作 ? 這些第一次的學習歷程，讓孩子們學會主動學習： ? 豐富了孩子的經驗 ? 提升了他們的語文能力、思考力、創作力和社交能力 ? 為孩子的全人發展奠下良好的根基 2012 迎新家長會 2012 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會 迎新家長會