主题绘本小蜘蛛毕业了文／岑彭维图／猫妮妮活动1我们都是好.DOCVIP

主題繪本《小蜘蛛畢業了》 文／岑彭維 圖／貓妮妮 活動1：我們都是好朋友 發展領域：社會、語文、情緒 活動目標： ˙培養自我肯定與欣賞他人的態度。 ˙認識每個人獨特的地方。 ˙透過肢體互動與友伴建立情感。 教學資源： ˙請家長協助提供幼兒從出生到現在的生活照（每一階段各一張代表）、輕快的音樂、CD 音響、繪本《小蜘蛛畢業了》（附件）、八開圖畫紙、各式美勞素材及用具。 暖身活動： ˙事先將幼兒從出生到現在的生活照按年齡張貼在「我的成長」海報紙上。 ˙一邊帶領幼兒唱歌曲：猜拳歌。「好朋友，我們行個禮，握握手呀，來猜拳。石頭布，看 誰贏，輸了就要跟我走。」一邊和全班進行猜拳遊戲。 活動過程： 1.將幼兒分成兩組，請一組幼兒手牽手形成小圓圈，另一組幼兒在外圍牽手形成大圓圈，內 外圓圈的幼兒面對面。播放音樂，小圓圈的幼兒同一方向移動，大圓圈的幼兒往另一方向 移動，音樂停止，請幼兒說出對面幼兒的名字，彼此用身體打招呼，如：擊掌、擁抱等。 2.請幼兒坐下來，老師講述一個和朋友有關的故事，拿出繪本《小蜘蛛畢業了》和幼兒一起 閱讀。 3.和幼兒進行討論與分享： （1）小蜘蛛不是昆蟲可是為什麼獨角仙校長願意讓他上學呢？ （2）小蜘蛛為什麼不敢和小朋友一起玩？ （3）小蜘蛛後來為什麼會交到朋友？ （4）小蜘蛛畢業的時候送了什麼禮物給校長和老師？如果是你，想送什麼禮物給他們呢？4.老師拿出「我的成長」海報，輪流邀請一位幼兒上臺，請臺下幼兒猜猜看哪一張照片是臺 上幼兒的照片，接著再請臺上幼兒說說：「我好棒！我會自己穿襪子」「我好棒我會畫機器 人」等，直到所有幼兒都說過自己的優點。讓幼兒知道每一個人都是世界上很特別的一個 人，因此除了愛自己，也要愛別人，彼此要相互欣賞與尊重。 5.畫出我的好朋友 （1）請幼兒分享自己的好朋友是誰？他最特別的地方是什麼？喜歡和他一起做什麼事？ （2）請幼兒和好朋友一起坐，畫下好朋友的樣子。 （3）提供美勞素材裝飾作品，鼓勵幼兒發揮創意，如：毛根當頭髮、毛線做嘴吧等。 （4）老師協助幼兒在作品上寫出好朋友的名字、喜歡一起做的事。 6.將作品及「我的成長」海報紙分別張貼在主題展示區讓彼此欣賞。 教學小叮嚀： ˙老師事先將幼兒的成長照片以4×6的塑膠袋封好再張貼，以妥善保存幼兒的照片。 ˙老師要留意班上人際關係較差的幼兒，適時的加入活動擁抱這樣的幼兒，並大聲說出他的優點，協助建立人際關係。 可延伸的學習經驗： ˙鼓勵幼兒透過觀察成長照片記錄自己的感受，老師在照片旁加上文字註解。 ˙鼓勵幼兒繼續在學習區時間，創作其他「好朋友畫像」。 評量： ˙能從照片中表達對自己的想法。 ˙知道每個人都是獨特的個體。 ˙與友伴有愉快的肢體互動。 附件：繪本故事《小蜘蛛畢業了》 媽媽第一天帶小蜘蛛到幼兒園的時候，小蜘蛛又緊張又害羞。他還聽到小朋友大聲的叫著：「他不是昆蟲，怎麼能進昆蟲幼兒園？」獨角仙校長說：「想上學的小朋友，我都歡迎，每個小朋友都是我的寶貝。」小蜘蛛就進到昆蟲幼兒園了。在幼兒園裡，小蜘蛛不敢交朋友，常常躲在角落裡結網。放學後，天牛老師都要拿著掃把，清理角落的蜘蛛網。「小蜘蛛，出來跟大家玩啊！」有一天，一個甜美的聲音吸引了小蜘蛛，他抬頭看，是一隻漂亮的瓢蟲。「沒有人要跟我玩。」小蜘蛛說。「來，我跟你一起玩。」瓢蟲一靠近小蜘蛛，就大叫了一聲：「啊！」小瓢蟲被蜘蛛網黏住了。「老師快來！小瓢蟲被黏住了！」小朋友慌張的找老師來。天牛老師把長長的觸角伸給小瓢蟲，像釣魚一樣把她釣了起來。小朋友都為老師鼓掌。「老師好厲害呀！」「不要怕，如果掉進網子裡，老師會來救你。」天牛老師告訴大家。「小蜘蛛你看，外面有秋千和滑梯，還有陽光和大樹，不要躲在屋子裡。」老師這麼說。「小蜘蛛，不要躲起來結網了，我才不會被黏住。」小瓢蟲說。「對不起，小瓢蟲。」小蜘蛛很難過，他決定不再躲起來了。他跟瓢蟲一起盪秋千。金龜兄弟跟他玩跳繩。小蚱蜢、小螳螂跟他拔河。打排球、放風箏的時候，更是少不了小蜘蛛。每個小朋友，到學校的第一句話都是：「小蜘蛛來上學了沒有？」昆蟲幼兒園一年有四次畢業典禮，每次只有一位小朋友可以畢業。今年夏天，誰可以畢業呢？老師說：「小蜘蛛勇敢、活潑、善良，進步最多，可以上小學了。」獨角仙校長要為他舉辦一場畢業典禮，讓他到昆蟲小學去讀書。「老師對我這麼好，我要送他一個禮物。」「我只會吐絲、結網……」「織一張厚厚的網子，送給老師當棉被。」小蜘蛛說。「老師一蓋上，就會被黏住。」媽媽說。送什麼好呢？「啊，有了！」小蜘蛛花了一個下午的時間，做出兩根「纏絲棒」。「老師，這是我自己做的，可以纏住蜘蛛絲，謝謝你常常清理我的網子。」「你畢業後，我就不必清理蜘蛛網了。不過，也許我可以用它來黏灰塵。」天牛老師開心的收下禮物。雖然大家都捨不