十二年国民基本教育理念与实施策略适性辅导-行政E化暨班级社群.PPTVIP

行政會報教務處業務報告 業務報告 7/04--09：00-11：00新生報到 7/08--學期成績輸入截止 7/10--登記分發名額確認 7/30--高職聯轉考試 8/01--登記分發新生報到 8/28-29--十二年國教研習 8/30--開學 * * 十二年國民基本教育推動措施--教師增能 教師增能 * * 十二年國民基本教育中等學校師教學專業能力研習五堂課 （共計18小時） 十二年國民基本教育理念與實施策略 適性輔導作法 領域(學科或群科)有效教學策略 差異化教學策略 領域(學科或群)多元評量理念與應用 103年7月底前全國國中、高中職教師均完成研習 線上課程 * * 十二年國民基本教育理念與實施策略 適性輔導作法 .tw/ 102年11月30日前完成 實體課程 * * 領域(學科或群科)有效教學策略 差異化教學策略 領域(學科或群)多元評量理念與應用 102年8月28、29日辦理 強化教師進修研習效能 實施計畫 高雄市高級中等以下學校及幼兒園強化教師進修研習效能實施計畫 102年6月26日高市教督字第10234105200號函訂定 法定課程研習 如性別平等教育、防災教育、環境教育、 … …，或其他法令規定教師需接受之研習，採線上研習 政策課程研習 依教育部、本局暨其他政府機關因應政策需要規劃辦理，至少每學年擇選8小時 校本課程研習 以校本課程為主軸，每學年度至少規劃20小時研習（每學期至少規劃10小時） * * 檢核機制 教師每學年之進修時數 最低時數每學年須至少進修28小時（未含法定研習時數） 教育局各科室及國教輔導團等單位所規劃辦理各項研習至少擇選參加8小時研習 每學年末提交研習證明，由教務處會同人事室共同檢核 依教師法第22條規定 各級學校教師在職期間應主動積極進修、研究與其教學有關之知能 每學年研習時數不足之教師，請教師敘明理由向所屬學校提出說明，以作為年終成績考核之參考及學校規劃教師研習改進之依據 * * 一排椅子四幅畫 圖像學希望通過對作品的描 述，告訴我們藝術家的創作 意向，以及圖像真正想要傳 達的故事內容。 一排椅子 技職教育 生命教育 本土教育 * * 看見彩虹。看見希望 四幅畫之一--虎虎生風 以表現出飄揚在大海之中 並探險著未知奇遇的畫面 ，仍能勇往向前、努力不 懈的精神，藉以勉勵中正 高工的學子們，在未來社 會的旅途之中，我們將會 遇見不同的人、事、物， 然而，必須展現強韌的意志力與生命力，讓自身的眼 界能更加遼闊，並在層層磨練下，猶如鑽石一樣，散 發出璀璨的光輝。 * * 四幅畫之二--包羅萬象 以孕育萬物生命的大海為 設計發想主軸，並運用透 視原理結合畫面中心的 ＬＥＤ電視營造出多元與 趣味性，試圖創造出立體 透視空間的視覺效果，畫 面中描述著生物優游在海 洋之中，象徵多采多姿的世界樣貌，並期望學生在課 業學習上能更加創新與多元，並用未來技藝的彩筆， 繪畫出屬於自己美好的環境與多元的社會。 * * 四幅畫之三--八面玲瓏 以深海大章魚作為立體彩繪主角 之一，並以西方名諺「知識就是 力量」作為設計發想主軸，表現 出學子們的多元發展，期待在多 元學習氛圍之下，能如同八隻腳 的章魚，掌握與學習著各種知識 ，其中更以中正高工創校校長 黃孝棪先生之著作「不滅的陽光 」，來勉勵學生勇往向前、奮發 向上的學習精神，未來能咨意的 徜徉在名為智慧的大海之中。其中視覺表徵意象如下說明： 書本－代表建立良好的閱讀興趣，名為「智慧」 刷子－代表彩繪自己的生命道路，名為「夢想」 書包－代表對學習的成就與義務，名為「責任」 試管－代表永不退卻的實驗精神，名為「態度」 * * 四幅畫之四--永垂不朽 在時間的歷練下，成就了化石的 永恆，每個人都能成為生命精神 的細膩發掘者，在實踐與成就下 ，探索著智慧與文明，從歲月的 痕跡發現了新的意義與歷程。奔 馳而出的暴龍化石，在畫面上構 出了戲劇性的張力，代表著永恆 與不朽；在創新之下我們必然需 要擇善固執，但不是守舊著不合 時宜的觀念，在時間的見證之下 ，事實終究會打破那面名為古老的牆壁，就如同畫面中的暴龍一般，成就「永恆」。 然而，「總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁」在廣大的天空之上，總不缺乏著遮日的流雲，自喜的認為與太陽相近而自視甚高，然而再創新與探索下，美麗的文化與成果定將能夠穿越世間凡俗的目光而「永垂不朽」。 * * * * 結語 期望我們的孩子 會求知、能做事、精學識 有愛心、有信心、有希望 期望我們自己 心中有愛、凡事多關心一點 服務為先、凡事多用心一點 * * 相關配套措施： 訂定工具學科基本學習內容 提供補救教學補充教材 落實補救教學受輔學生篩選及成效檢核 教師進行補救教學專業增能 完備專業支持與督導系統 * * 相關配套措施： 訂定工具學科基本學習內容