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中等职业教育对经济发展贡献的研究 ——以重庆市为例 李长惠，向才毅，马世洲，肖俊夫 (重庆大学出版社，重庆400044) 摘要：职业教育与经济发展的关系，人们有着十分清晰的认识。但职业教育，尤其是重庆市中等职业教 育，对重庆经济发展的贡献到底有多大，却少专门研究。本文应用相关方法，对重庆市中等职业教育对经济发 展的贡献率进行了测算，使我们初步了解了重庆市中等职业教育对经济发展的直接作用，为重视职业教育的发 展奠定了基础。 关键词：中等职业教育；经济发展；贡献率 中图分类号：F069．9文献标识码：A 文章编号：1007—5194(2008)01—0186—06 一、重庆市中等职业教育与经济发展的实证分 利用7i(t)可以得到每个y指标与x指标在t 析 时间区间内的平均关联度大小： 1．模型选取 职业教育发展与经济增长是一个相互作用的统 尺=j制y如) (式6) 一系统，在这个系统中，职业教育发展与经济增长相 2．指标构建 互影响、相互作用，相互协调、相互促进，并且其关 构建指标，评价职业教育发展与经济增长关系， 系存在信息不完全、准则多样性，从信息到结果是由 要坚持职业教育发展与经济持续增长相结合，宏观 多到多的灰映射，职业教育发展与经济增长之间的 政策与微观措施相结合，同时要具有可操作性和现 关系与作用的不确定，因此，有以下实证分析模型： 实指导意义，能够在不同区域，不同发展时期用此模 设有自然数序列x(t)、y(t)，即： 型对其关联性分析与评价，为区域的职业教育发展 规划和指导工作提供理论依据。 X。(t^)={X．(t1)，X。(t：)，……，x。(t。)} 根据以上指标体系构建的基本原则和要求，结 r(tt)={l(t一)，¨(t：)，……，‘(t。)} 合我市中等职业教育发展的阶段状况，考虑计量的 iJ，t={l，2，……，Ⅳ}。 可能性和统计数据的可获取性，我们选取了15个指 则有x(t)、y(￡)两数列在t时刻的关联系数y。 标体系，描述重庆市中等职业教育发展状况和经济 (t)： 增长状况(见表1)。 y。‘‘’2i悟耍1习肛T1 3．数据收集与模型求解 +|竺业一竺龇I 盯“ 盯“ 根据所建立的评价模型和职业教育发展与经济 (式1) 增长指标体系，我们收集、整理了相应的统计数据， 其中： 确定了各指标的数据(见表2、表3)，并将其数据代 Ax(t)=聋(t+1)一z(t)(式2) 入式(1)一式(6)中研究分析，建立了职业教育协调 (式3) Ay(t)=)，(t+1)一Y(￡) 发展与经济增长关联强弱表(见表4)。 叩焉丽 (式4) v瓜丽 (式5) 收稿日期：2007—12—20 作者简介：李长惠(1956一)，女，重庆大学出版社科技分社社长、副编审；向才毅(1956一)，男，重庆市教科院职成教所所长、特级教师。 ·18