为了让不同层次的学生都在自己已有的基础上得到了一定4.ppt

　为了 “让不同层次的学生都在自己已有的基础上得到了一定提高”，构建了“四位一体”（面向全体学生，提高技术素养；面向有兴趣的学生，提高专业修养；探索学科的研究性学习课程满足个性发展；整合课外资源，成立学生技术与创新社团）的通用技术校本课程体系，以满足不同层次学生的学习需求。;北京市市八十中学;学生的创意钟表作品及过程评价表;学生设计制作的太阳能苹果灯和草坪灯;学生进行桥梁设计与承重测试;　面向有兴趣的学生，在高一高二开设了《电子控制技术》、《汽车驾驶与保养》、《简易机器人制作》、《创新设计与制作》等选修模块课程。;北京市市八十中学;北京市市八十中学;北京市市八十中学;北京市市八十中学;　面向部分学生，利用研学课和课余时间开展通用技术学科的研究性学习。我们依托课程内容，在电子电路、工程结构、创意制作、汽车原理、发明创新等方面为学生的研究提供设备、搭建平台，指导学生解决技术类综合性现实课题。 　　编写了《通用技术研究性学习》校本教材。;北京市市八十中学;　 2008年，为了延伸通用技术课程，深挖教学内涵，提高教学的有效性，培养技术创新后备人才。学校成立了以发明创新、电子电路、工程技术为主要学习内容的爱迪生学社。;北京市市八十中学;北京市市八十中学;北京市市八十中学;北京市市八十中学;北京市市八十中学;;谢谢;SkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I