人教版语文必修教材培训2.ppt

必修3结构 阅读 鉴赏 1、小说 人物与环境 2、唐诗 品味与诵读 3、古代散文 质疑解难 4、科普作品 启迪与想象 表达 交流 1、多思善想 学习选取立论的角度 2、学会宽容 学习选择和使用论据 3、善待生命 学习论证 4、爱的奉献 学习议论中的记叙 梳理 探究 1、交际中的语言运用 2、文学作品的个性化解读 3、语文学习的自我评价 名著 导读 《红楼梦》《高老头》 阅读鉴赏板块 前两个单元侧重“品味与鉴赏”（小说、唐诗） 第三单元侧重“思考与领悟”（古代议论散文） 第四单元侧重“沟通与应用” （科技文） 第一单元 传统小说。可通过把握小说三要素来理解课文内容，本单元重点是人物和环境描写。像《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。 各有分工，各有侧重。 第二单元 引导学生进入诗歌的情境。这就要求抓好朗读和背诵，要注意读诗要有读诗的方式，快慢徐急、抑扬顿挫要和诗歌的情感格调以及形式适配。其次要发挥想像和联想。 尊重学生的多样化理解。比如千百年来聚讼纷纭的《锦瑟》的主旨。 了解一些诗歌的知识。特别是对偶、押韵以及律诗粘对的知识。 第三单元 《寡人之于国也》属于对话体的论辩文，语言犀利，步步紧逼，气势夺人 。 《劝学》句式整齐，善于运用许多日常生活中常见的事物为譬喻，深入浅出，生动巧妙地把抽象的道理具体化、形象化。 《过秦论》，通篇一气贯之，气势充沛，雄辩有力