信息技术与学科的整合95.ppt

信息技术与学科的整合 杭锦后旗教育局教研室 赵金明 2006年3月 前 言 21世纪是科学技术迅速发展的世纪，特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。 发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上，特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。 《国务院关于基础教育改革的决定》把“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化”单列一条，明确了信息技术教育在基础教育中的作用，指出各级学校要充分利用广播、电视、因特网、卫星通信等多种方式实施“校校通”工程，逐步形成信息技术教育的“天罗地网”。 我国教育部在《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中提出了中小学信息技术课程的任务：培养学生信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和