明末清初思想活跃局面-萧山三中.PPTVIP

明遗民的反思与抗争 ——明末清初的思想活跃局面 1. 明遗民身份的确认 2. 明遗民是如何反思与抗争的？ （经济思想层面；政治思想层面；国与天下之辩） 3. 明遗民反思与抗争的历史价值？ （短时段；中时段，长时段） 2009年浙江省历史说课比赛相关课件. 林桂平，谈谈历史教师说课应该注意的问题[J]，《中学历史教学》，2014.9. 陈振华 ，“身份”概念在思想史教学中的运用[J]，《历史教学》，2014.3. 胡全俊，“明夷待访录”的含义[J]，《中学历史教学》，2014.4-5. 陈玮，明末清初的思想活跃局面的教学设计[J]，课程教育研究，2013.3. 董远远，从儒家政治理想看明末清初的思想发展——人民版专题一“中国传统文化主流思想的演变”复习教学设计[J]，《中学历史教学参考》，2012.12. 贺健白， “凸显思想史的自主性”在必修三教学中的尝试——以人教版“明清之际活跃的儒家思想”一课为例[J]，《历史教学》，2013.7. 田磊，高中历史教学中的说课艺术——以《明清之际活跃的儒家思想》为例[J]，《新课程研究》，2012.10. * * 明遗民的反思与抗争 ——明末清初的思想活跃局面 桐乡市茅盾中学 倪兆佳 说课课件 说课思路 说教材 一 说学情 二