关于初中历史教学若干问题的思考88.ppt

关于初中历史教学若干问题的思考;一、新课改 新困惑; 第二：新教材的编写虽然避免了“繁、难、偏、旧”的问题，但是由于教材时间跨度大，包含了整个中国古代史，知识面面俱到，所以在一些问题上出现了过于简单的现象，使学生接受的信息量在一定程度上减少，学习的深度也不够。如时间线索不明、教材跳跃性太大等。另外教材的插图也过于平淡，不利于激发学生兴趣。;第三：就教材内容而言，适合大中城市在各方面比较发达的地区，而不适合小城镇与广大农村。其一，教辅资料缺乏，与教科书配套的教师用书、教学挂图、灯片、光盘等较少。其二，学生配套的阅读材料和练习材料缺乏。;第四 新教材的这种难操作性加大了教师的备课与授课难度 新标准历史每个单元都围绕着一个具体的话题展开，但毕竟课文里具体的可操作的内容较少，教师在备课时需要自己精心编排方能授课，而教师手头又没有现成的资料或教学辅导材料可以利用，而且很多话题较新，教师处理起来确实有一定的难度，这一切大大增加了教师的备课难度。至于偏远贫困地区，电脑与网络资源更是空中楼阁，无法利用。再加上每个单元相对独立，不像以往那样知识成体系，许多教师不能完全适应。;二、师资力量严重滞后，教师水平亟待提高，但出外学习和培训的机会极少 进行新课程改革，对教师的专业知识与综合业务水平要求较高。但实际上，一则现