浙江普通高中综合素质评价系统过渡阶段关键业务-浙江教育厅.DOCVIP

附件 浙江省普通高中综合素质评价系统 过渡阶段关键业务应用指南 为保障系统平稳过渡，帮助各级用户尽快掌握浙江省普通高中综合素质评价系统（以下简称评价系统）用户管理、学业水平、综合素养等关键业务功能和数据核对完善有关事项，编写本应用指南。 一、用户身份及相应权限 1．用户身份 评价系统的教育局用户主要负责设置终评等第比例和监控各校进度，学校用户分为教师和学生两类，学校教师用户有用户管理员、评价管理员、成长导师、普通教师四种身份，每种身份具有不同的功能权限，一个教师用户可以同时具有多种身份。 2．教育局评价管理员 具有学校终评等第比例设置、查询统计、查看学生记录表格等功能。 3．学校用户管理员 仅具有用户管理功能。 4．学校评价管理员 具有课程模块设置、教学班级设置、成长导师设置、评价教师设置、申诉管理、查询统计、查看学生记录表格等除用户管理以外的全部管理功能。 5．成长导师 具有录入学生奖励情况、综合素养评价情况、查询统计、查看学生记录表格等功能。 6．评价教师 具有录入学生模块成绩、奖励情况、综合素养评价情况、申诉管理等功能。 7．学生 具有确认成绩和评价结果、自我陈述报告录入、申诉管理、查看学生记录表格等功能 二、用户管理 1．初始用户管理员 用户管理员可以注册普通教师用户，并为负责具体工作的教师增设用户管理员、评价管理员或成长导师身份。 评价系统中的首批用户管理员账号就是学籍系