家庭支持与社会资源92.ppt

家庭支持與社會資源; 作者:山脇由貴子(日本權威臨床心理專家) 書籍大綱:在台灣，平均每兩個孩子 就有一人曾經遭受校園霸凌！ 不能再漠視了！就在你看不到的地方， 你的孩子很可能正是受害的「肉靶」！ 當朝夕相處的同學變成地獄的惡魔， 當教室裡的玩笑變成集體的惡意傷害， 你無從逃避，只有認真面對！ ;前言;而「負向管教」是霸凌問題的真正推手。因 此，當我們在看待校園霸凌事件時，除了宣導霸凌 防制外，推動溫馨家庭、友善校園才是根本解決之 道。教育部近年來所推動的「正向管教」，若能真 正落實在親職教育、教師斑級經營及校長治校，對 創造一個尊重、友善的環境會有助益。這樣的環境 提供給孩子正面的典範，進而必有助於培養自我負 責、自我反省的學生，對於杜絕和預防校園霸凌問 題，也有深入的影響。 ;第一章 霸凌問題是可以解決的 從雄二(假名)的諮商實例開始; ◎從醫院到兒童諮商所 ◎和雙親面談 ◎霸凌實況自白 ◎告訴校方有「霸凌問題」 ;◎從醫院到兒童諮商所;＊原因是什麼?他受虐了嗎？還是 創傷後壓力症候群、精神疾病…各式各樣的疾病 在我的腦海中浮現。我首先會還懷疑是否是為虐 待所造。在精神科和兒童諮商所工 作之後，我 的疑心病也變重了。 我問雄二一些有關與他父母親相處的情行形之後 發現並沒有問題只有一個問題就是母親過度的擔 心。 ;＊絕對不告訴任何人