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对外汉语教学概论教学篇 四川外语学院 中文系 第七章 第二语言教学法 一、传统派的教学法 1、语法—翻译法 2、阅读法 3、认知法 二、改革派的教学法 1、直接法 2、听说法 3、全身反应法（全身动作是发展理解性能力的关键。先充分听，才能到说。大量输入引发学生开口） 三、其他教学法 1、静默法（教师是启蒙者，重视大脑作用，引发学生开口说话，口语领先） 2、启示法（轻松心境下学习，大脑两半球同时作用，有意无意中产生超常认知能力） 3、咨询法（教师是顾问、辅导者，只学口语，信赖母语） 4、功能法 5、任务法 (一)语法翻译法Grammar-translation method ①时间：18世纪末 ②代表人物：[德]奥伦多夫 ③语言学理论基础：传统语言学或历史比较语言学 ； 注重规则的归纳和列举。 ④心理学理论基础：官能心理学或联想心理学 官能心理学：认为心理各种官能可分别加以训练 ，教学看成是特殊的智力训练，是发展心理的途径。 联想心理学：把一切心理活动看成是各种感觉或观念的集合。心理活动主要依靠联想的力量来实现。例如：记忆单词依靠和母语的联系 ⑤哲学基底：惟理主义；认识是唤醒心灵中已有的理念。强调不同语言的共性。 ⑤主要特点： A．以语法为纲，教授系统的语法知识 B．课堂教学使用学生的母语，教学法以翻译为主 C．注重书面语的教学，轻视口语 D．教授所谓的“规范”语言，重