高一历史普通班下册期中考试试题.doc

牡一中-下学期 期中考试高一历史学科试题2套卷 第Ⅰ卷(共35小题，每题2分，共70分) 高.考*资-源+网 1．“故圣人云：我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”持这一观点的思想家是（ ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 2．生活中处处包含着历史。在山东某旅游点，导游在一处为“杏亭”的景点讲解：“春秋时期，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”你联想到此人的政治主张是 A．兼爱非攻，互助互爱 B．为政以德，爱惜民力 C．民贵君轻，社稷次之 D．以法治国，中央集权春秋后期，孔子的学生曾皙虽出身贫寒，但也能进入学校接受教育。他得益于孔子的 A．因材施教 B．有教无类 C．三人行，必有我师 D．平民教育 A．制天命而用之 B．选择天下之贤可者，立以为天子 C．百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣 D．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 5．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（ ） A．人之初，性本善 B．先义后利，养浩然之气 C．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政” D．不期修古，不法常可 6．有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是（ ） （　　） A．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂 B．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯 C．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居 D．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误 7．董仲舒为儒学增加了“君权神授”、“天人感应”的内容，后世皇帝的下列行为不属于这一理论应用的是（ ） A．皇帝即位要举行祭天仪式 B．确立“家天下”的皇位继承制 C．把自然灾害与天意相结合 D．“奉天承运”是诏书中的常用语 8．汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的目的是（ ） A．彻底抛弃法家思想　　　　 B．向西域传播儒家思想　　　 C．加强君主专制中央集权 D．使儒生成为官僚队伍主体 9．理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。下列属于宋 明理学代表人物的是 ①程颢、程颐 ②朱熹 ③陆九渊、王守仁 李贽 A①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．朱熹提出“存天理，灭人欲”。认为人欲是一切罪恶的根源，其实质是（ ） A．构建理学思想体系 　　　　 B．维护封建等级制度 C．强调“理”是万物之源 　　　　 D．反对民主启蒙思想 11．如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他会回答下列哪一叙述（ ） A．学问要求是尚实，方有助于国计民生 B．学习先圣先贤的经验和心得 C．要注重人内心的涵养功夫 D．要勤于读书研究，努力用功 12．“天下兴亡，匹夫有责”的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作（ ）?A．黄宗羲《明夷待访录》　　 　 B．顾炎武《日知录》C．王夫之《船山遗书》　　 　　 D．李贽《续焚书》? 13．明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成（ ） A．经世致用思想 B．君主批判思想 C．自由平等思想 D．重农抑商思想 14．当读到：条件一：科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典仁义的不断探究成为时尚。条件二：学堂上老师带读：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”由此判断得出的正确答案（ ） A．“百家争鸣”时儒学已成为蔚然大宗 B．西汉对儒学的推广和太学的兴办 C．宋明理学对儒学的发展 D．明末清初思想活跃局面的出现 15．杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出：“东亚现代性虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版而已，东亚各国都和传统有血肉相连的关系。在塑造东亚传统起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。”　这一认识表明（