人教版高中地理必修二 6.2《中国可持续发展实践》教学设计.docVIP

中国可持续发展实 践 教 学 设 计 一、教学目标设计 （一） 知识和能力目标 1、理解中国实行可持续发展战略的原因 2、掌握中国实行可持续发展战略的方法 （二） 过程和方法目标 1、通过比较循环经济和传统经济的效益差异，引证循环经济的可持续性 2、通过案例2、案例3，论证可持续发展战略的必要性 （三） 情感态度和价值观目标 通过对可持续发展的学习，培养学生保护环境，珍惜自然资源的情感态度。 二、教学内容分析 本课时主要涉及的是中国实行可持续发展道路的原因及措施，通过对原因和措施的解析让学生学会分析人类活动与自然环境之间的关系。 本课时的重难点具体如下所述： 1、重点 （1）中国走可持续发展道路的原因 （2）中国走可持续发展道路的方法 2、难点 中国走可持续发展道路的原因及方式 三、教学过程与环节设计 （一） 课程导入（ 3′） 上节课我们讲了人地关系，探究了人地关系转变的因素，发现目前的人地关系不协调，呈现出诸多矛盾。针对这一问题，我们应该怎么做呢？通过这节课的学习，希望同学们可以找到答案。 下面，请同学们阅读课本P99-104的内容，完成自主学习的问题。 自主学习（ 12′） 中国为什么必须走可持续发展之路？ 中国如何走可持续发展的道路？ 3、结合教材P102页案例2分析下列问题 ⑴清洁生产带来了很好的环境效益，其表现在哪些方面？ ⑵清洁