乡庠艺教花千树.doc

乡庠艺教花千树——南通市小海小学艺术教育之路南通市小海小学创建于1904年，现占地近百亩，有南通市“十佳校园“之美誉，先后被评为“江苏省素质教育先进学校”，“江苏省红旗大队”，“南通市教育系统先进集体”、“南通市十佳校园”、“南通市艺术教育先进单位”“南通市首批艺术教育特色学校”…… 小海小学是一所有着丰厚底蕴的艺术教育传统学校。1990年，学校蒙受方氏家族恩泽，在江海大地上矗立起一座当时市内校舍一流的学校。如何更好地发挥方氏家族两代资教的积极效应，在搞好学生学科课程建设的同时，让他们从小就成为一个素质全面的人？当时学校提出了“以素质教育为抓手，以艺体教育为特色”的办学思想，把艺术教育作为全面实施素质教育的一个着眼点和突破口，积极实践，大胆探索，在带给学生健康快乐、和谐发展的同时，逐步形成了自己独特的校园文化，办出学校自己的艺术特色。 一个培训班，激活了一座学校 1992年暑假，学校首先尝试开办了一个暑期培训班，分舞蹈、声乐和电子琴三个组，这个培训班一开班就引起了社会的关注，也正是这个培训班，激活了一所学校。秋季一开学，在学校有关领导的奔波努力下，开设了十多个器种的乐器班及舞蹈、绘画兴趣小组。 著名的教育家、中国教育学会会长顾明远先生认为：“特色学校就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统。”我校艺术教育从一开始走的就是一条“课余途径”，是在完成国家课程计划、保证学科课程和活动课程到位的前提下，利用课余时间组织学生参加艺术兴趣活动，既不增加学生的课业负担，又丰富了学生的课余生活，培养了艺术情趣。 艺术教育的起步阶段，我们主要是做好以下两个方面的工作： （一）立足“管”字——形成健全的管理网络机制 开班后，我们一方面做好固生和扩招工作，另一方面切实加强培训管理。我们成立了以副校长为组长的艺术教育领导小组。学校配备校内专兼职老师十多人，外聘当时市内有名望的艺术老师近十人，利用周六上午半天的时间对学生进行艺术教育培训。 每个艺术班除辅导老师外，还配有一名跟班老师，做好学生的陪练和服务工作。学校规定，所有辅导老师及跟班老师必须提前到位。辅导老师要做好乐器检查工作，发现琴弦损坏、音准问题等及时进行修理、调试，确保学生一到齐就正常教学。跟班老师要做好琴房卫生、学生点到等工作，并负责为学生填写《家校联系本》，把每次的训练任务和要点写在上面，供家长参考，并通过家长的书面答复获得反馈。 (二) 着眼“实”字——抓好艺术学科的常规建设 农村人大多认为孩子的出路在考大学，学习成绩比什么都重要，落后的人才观使得艺术教育的每一步都步履蹒跚。学校积极开展宣传动员工作，首先是找准有艺术天赋的好苗子后盯住不放，请各班主任对班级学生的家庭情况、家长素质等作全方位的了解，和学员家长讲良好的兴趣爱好对人的一生的成长的重要作用，讲艺术教育对儿童智力的影响，讲艺术培训对孩子行为习惯的养成及良好个性形成的积极作用。 与此同时，对学习有困难的学生，我们从不轻言放弃，总是与辅导老师和跟班老师一同进行会诊，分析其学习困难的原因，及时调整教学方法，并适当为其开些小灶，尽可能地让他跟上其他同学。 除了每周周六上午进行半天的培训，学校还利用两个中午或放晚学以后的时间，督促学生进行巩固练习，确保下一次培训时能将前面所学完全消化巩固。 每学期结束时，各组都要经过认真准备，以迎接学校对他们进行期末验收。验收一般分为三块，一块是基本功，主要看孩子们掌握了多少基本的技法，水平如何；第二块是曲目演奏、节目表演等，主要看孩子们的艺术表现力，综合素养能达到哪个级别；第三块是将验收过程中发现的优秀学员及优秀小节目汇集成一台演出，邀请学生家长前来观摩，这样既让他们看到了孩子们的成绩，增强他们让孩子学下去的信心，同时也能为学校的艺术教育进行免费的宣传，吸引更多的学生家长把孩子送进我们的艺术兴趣小组。 1999年通州市的建国五十周年中小学文艺汇演上，孩子们的器乐合奏《山丹丹花开红艳艳》、《金蛇狂舞》和舞蹈《采茶舞》分别荣获一、二等奖； 2000年，二胡齐奏《赛马》获南通市“霞天杯”民乐大赛一等奖； 2001年区划调整前，艺术团学员参加“通州之夜”文艺汇演，孩子们精彩的演出给周通生、陈照煌等市领导留下了难忘的印象。 一幢楼，撑起农村娃的艺术星空 及至2002年12月，在全国政协委员、江苏省政协常委、香港肇丰纺织有限公司董事长方铿先生的大力资助下，学校专门建了一幢供师生进行艺术活动的四层大楼——艺苑楼。底层是美术书法教室，二楼是音乐教室、电子琴房及舞蹈房，三楼是22个琴房，四楼是演出大厅。在这段时间里，学校的艺术教育盛况空前。 （一）“内”“外”兼修，增强师资力量。艺术团的很多教师都是外聘过来的，随着市场经济的不断发展，外聘教师的费用越来越高，由于路途较远，工资又