三年级数学下册教学计划(Sunny_guo).docVIP

数学教学计划三年级下 二、本册教材分析 本册教材教学内容包括。两位数乘两位数的乘法长方形和正方形的面积三位数除以一位数的除法统计轴对称三位数除以一位数的除法进一步体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程。进一步认识简单的统计图(1格代表1个单位)，能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计表；能根据统计图表提出并回答简单的问题。结合具体情境，能对一组数据进行较合理地分段统计整理，经历统计图表的制作过程，完成相应的统计图表初步认识复式统计表的意义，了解复式统计表的结构和制作。 　　8．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 　　2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。 　　3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。 　　4、利用学生已有的知识学习新的统计知识，结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。 　　5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。 　　6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。 7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。 五、培优补差： 　　培优名单： 刘思雨 邓灵洁 邓旋 杨珂 龚睿晗 谢玲 许景瑞 程哲洋 袁骁 杨宇欣等 　　补差名单： 叶铭铭 陆宇豪 郎馨雨 郑萧 唐正东洋 张晗 袁统杰 舒俊 姚瑶 李杨等 　　采取措施： 　　1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并及时告之于学生及家长。 　　2、培优：利用书、报等材料扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力，以满足他们特殊的发展需要；补差：为一些学习有困难的学生提供，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。 　　3．精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。 　　4、采取一对一的互助形式，给每一位学困生配备以为小老师，同时也让优等生有一个帮主对象，并采取一定的激励措施，让他们能更快的进步。 　　5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一些学困生的家长，经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，和家长一起研讨如何正确教育子女等，家校连手，促进学生的快速好转。并鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。 六、自我发展 　　1、认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。每周至少看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。 　　2、规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。 　　3、了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平，并充分利用好网络这个新兴教育机制，能积极的参加网络研修学习。 　　4、增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。 　　6、虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。所谓三人行必有我师，在学习他人经验的基础上，多反思自己教学中的不足及改进方法，听取他人意见，使自己的教学成绩能更上一个新台阶，同时争取使自己所带班级各方面能再上一个新台阶。 7、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、