2014年度校本研修计划.docVIP

西乡县堰口镇中心学校 2014年度校本研修计划 为切实提高教师业务素质，营造终身学习氛围，加强对教师校本培训的管理，推进我校校本培训工作逐步走上科学化、规范化轨道，现根据教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和西乡县教育局印发《中小学教师校本研修实施方案的通知》，结合我校情况，特制定2014年度校本研修计划。 指导思想 继续认真贯彻落实省市县中小学教师校本研修工作会议精神，以科学发展观为指导，以促进学校校本研修内涵发展为重要抓手，以提高校本研修质量和效果为目标，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为落脚点，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍。 工作要点 　 1、师德研修。爱教育：以师德师风学习为主体，倡导发扬奉献精神，使广大教师忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生：帮助教师牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，促使教师热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己：要求教师以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 　　2、新课程研修。更新教育教学理念，开展全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促使教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。 　　3、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，坚持开展教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，有针对性地对部分年轻教师和新教师进行基本功强化训练；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 4、现代信息技术应用的培训。强化信息技术课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。 5、教育科研能力研修。树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，继续以“高效课堂”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中、教学中、教育叙事中、提升总结中、借鉴学习提炼中。 6、加强教师基本功训练，使“三笔一画”教学基本功再次提升。 三、校本研修组织机构 校本研修工作领导小组：。 组 长：刘兴军（校长） 副组长：陈志清（副校长）、李兴超（副校长） 成 员：杨章舜、胡钧及各学校负责人。 学校校本研修专业指导小组： 组 长：罗义忠 副组长：肖玉霞 成 员：李跃仁、陈君、李其军、查二虎、肖玉梅 学科组具体负责人 语文：李跃仁 数学：肖玉梅 英语组：陈君 教育技术应用能力培训、考核负责人：查二虎 课题研究项目负责人：李其军 教师教学基本功提升负责人：肖玉霞 教学常规检查考核负责人：罗义忠 四、研修方式 　 1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。 　　2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校教育教学中共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。专题讲座每月一次，教务处组织，收集资料，各教研组负责具体实施。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态，本着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学，进行研讨。 　　4、教学观摩：利用教研组进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间组织教师观看名师录像。 　　5、名师指导：聘请本校骨干教师或专家定期听课、评课，进行教学研究指导。 　　6、参观培训：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进教学理念。 五、方法措施 1、进步统一思想，提高认识，营造校本研修氛围。继续引导教师认真学习贯彻省、市有关文件和《西乡县县中小学教师校本研修工实施方案》基本精神，增强使命感和责任感，迅速掀起新一轮校本研修工作的热