2011年潍坊市主题学习实验督导评估方案.docVIP

2011年潍坊市中小学语文主题学习实验督导评估方案 潍坊市教育科学研究院 根据市教育局安排和《潍坊市2011年县市区教育部门工作督导评估方案》的相关规定，市教科院负责2011年潍坊市中小学主题学习实验的督导评估工作，现将督导评估方案公布如下： 一、指导思想 通过中小学主题学习实验督导评估，进一步推动主题学习实验的开展，区域推进中小学语文课堂教学的改革，持续提高学生的语文素养，养成良好的读书习惯；丰富和完善优秀教育教学成果，引领一线教师积极进行课堂教学改革，走“轻负担高质量”的教学之路，促进教师专业化发展；提升全市语文教育教学质量，培养学生创新精神、实践能力，促进学生健康、全面发展。 二、督导评估的主要内容及标准 1、中小学语文主题学习实验材料配备情况 该项占40%。督导评估的主要依据是2011年各县市区小学、初中各年级学生总数中，配备主题学习实验用书的情况。 ①根据各县市区2011年两次实验用书的总数，计算2011年度各自更新实验用书的比率。公式为： 2011年主题学习丛书总套数 各县市区中小学生学籍数 ②根据各县市区更新实验用书的比率情况，确定各县市区更新实验用书比率基数。 ③将各县市区更新实验用书比率与比率基数相除，得出各县市区的系数，再乘以40分，即为各县市区该项得分。公式为： 实验用书比率 比率基数 小学、初中该项满分均为40分。小学、初中平均分，即为该项得分。 2、2011年各县市区主题学习实验开展情况 该项占60%。督导评估的主要依据是2011年各县市区小学、初中主题学习实验开展的情况。计分办法包括如下几个方面： ①领导重视，了解主题学习实验情况，各县市区有具体可行的年度实验方案，每学期都有实验总结，得10分；否则不得分。 ②实验教师研究气氛浓厚，积极性高，有相关论文或成果发表在《实验通讯》上或其他正式报刊上介绍，每篇得1分，最高得20分。 ③形成了特色鲜明的校园文化，提高了学生的读书积极性，能够经常组织所属学校开展各类读书展示活动，每次活动得2分，最高得10分。 ④实施“名师”工程，培养了一批师德高尚、素质良好、业务精湛的名师队伍，产生了较大影响。其中，被推荐到其他县市区进行交流的得2分，被推荐到其他地市交流的得5分。本项最高得10分。 ⑤积极参加全市组织的各项实验活动，在全市主题学习实验研讨会上进行经验交流或提供公开课，每人次得2分。最高得10分。 小学、初中平均分，即为该项得分。 小学、初中该项满分均为60分。小学、初中平均分，即为该项得分。 3、有下列情况之一者，学段总成绩直接得满分 ①承担过市级以上主题学习研讨会议，为市级以上研讨会议提供过现场。 ②充分发挥《主题学习实验通讯》的指导作用，并以县市区为单位出版过专刊。 ③在省级以上刊物报道过本县市区的经验，获得较大反响；或实验教师在省级以上会议（包括论坛等）介绍过主题学习经验。 ④举行过县市区主题学习成果推介会议或研讨会议。 ⑤实验教师应邀到外地讲课或作主题学习专场报告。 ⑥学生的作品被选入《主题学习丛书》，或有10名以上的学生作品在省级以上刊物发表。 ⑦在主题学习实验中，取得重大研究成果。 实验用书比率 = × 40 该项得分 =