硫的转化 第3课时(市北中学付未).docVIP

即墨市北中学高一化学学科导学案 第三章 第三节 硫的转化 （第3课时） 编写：付 未 【学习目标】 1、认识浓硫酸的强氧化性。 2、通过硫元素在生产、生活中转化的实例，使学生了解硫及其化合物在生产、生活中的应用，体会应用过程中的环境问题。 3、了解酸雨的危害，能够提出减少向大气中排放二氧化硫的措施。 【学法指导】理论联系实际，加强学生环保意识。 【本节重点难点 1．稀硫酸的通性（以下用离子方程式表示） （1）使紫色石蕊试液变 （2）与活泼金属（例如锌）反应 （3）与碱金属氧化物（例如氧化铁）反应 （4）与碱（例如烧碱）反应 （5）与盐（例如纯碱）反应 2.何稀释浓硫酸？ 3.浓硫酸沾在皮肤上如何处理？ 4、查阅资料，了解生产、生活中减少二氧化硫排放的具体措施，并结合二氧化硫的性质进行分析。 一、浓硫酸的性质 【探究实验】预测浓硫酸的性质 1、向表面皿中加入少量胆矾，再加入3ml浓硫酸，搅拌。 2、取2g蔗糖(C12H22O11)于烧杯中，滴加几滴水然后加入5ml浓硫酸，搅拌。 3、将几片Cu片放入试管中，然后加入2ml浓H2SO4，加热 。产生气体通入品红溶液。 【问题组一】 【归纳整理1】 【问题组】 【归纳整理】 【】硫元素知识网 1.你认为减少酸雨的产生可以采取的措施是（ ） ① 少用煤做燃料 ② 把工厂烟囱加高 ③ 燃料脱硫 ④ 在以酸化的土壤中加石灰 ⑤ 开发新能源 A．①②③ B. ②③④⑤ C. ①③⑤ D. ①③④⑤ 2．下列变化中，能体现浓H2SO4中硫元素的氧化性的反应是A.硫酸溶液与紫色石蕊试液反应变红色 B锌与稀硫酸反应可制取氢气 C浓H2SO4与NaCl固体反应可制取HCl气体 D浓H2SO4与C加热反应可生成CO2、SO2和水 关于浓硫酸和稀硫酸的叙述中正确的是A.常温时都能与铁发生反应，放出气体B.加热时都能与铜发生反应，放出气体 C都能作为气体的干燥剂D.硫元素的化合价都是+6价 若用浓硫酸时不慎沾在皮肤上，清洗的方法是A.用大量的水冲洗B.干布擦后大量用水冲洗，再用NaHCO3溶液3%冲洗 用NaOH溶液中和 D.用沙布擦净后涂油 下列关于浓硫酸的叙述中，错误的是A.浓硫酸可作为SO2、H2、NH3的干燥剂 B浓硫酸可使蔗糖变黑，并产生SO2和CO2的混合气体 C常温下可以用铁制或铝制的容器运输浓硫酸。 D 浓硫酸,会有氯化氢气体逸出,对此现象的合理解释是( ) A.氯化氢难溶于水 B.浓硫酸溶于水放出大量的热,降低了氯化氢的溶解度 C.浓硫酸有脱水性 D.浓硫酸是一种高沸点的酸 4．向50mL18mol/L的硫酸中加入足量的铜片并加热，被还原的硫酸的物质的量A.等于0.9mol大于0.45mol，0.9mol等于0.45mol小于0.45mol1份，每隔一段时间测定该雨水样品的pH，所得数据如下： 测试时间／h 0 1 2 3 4 雨水的pH 4.73 4.62 4.56 4.55 4.55 分析数据，回答下列问题： 雨水样品的pH ； ②如果将刚取样的上述雨水与自来水相混合，pH ，离子反应方程式为 。 ? （3）在英国进行的一项研究结果表明，高烟囱可以有效地降低地面SO2浓度。在20世纪的60年代～70年代的10年间，由发电厂排放出的SO2增加了35％，但由于建筑高烟囱的结果，SO2地面浓度降低了30％之多。请从全球环境保护的角度，分析这种方法是否可取？简述其理由 课前预习区 课堂探究区 课堂检测 课后巩固区