高三政治一轮复习课件《哲学》第12课“实现人生的价值”.pptVIP

12课 实现人生的价值 《生活与哲学》第四单元 认识社会与价值选择 历史唯物主义 课前一题 一位哲学家说，“没有幸福就没有德行。如果没有条件 取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样， 需要饮食、衣服、阳光、空气和住所。如果缺乏生活上 的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点 ①把幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取 的和不现实的 ②把物质生活条件和维持德行的条件划上等号，是 形而上学观点 ③强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有 唯物主义倾向 ④夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是 唯心主义观点 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 明确考点 课标-考纲-学习目标 ①人生价值（价值和价值观、价值观的导向作用） ②价值判断和价值选择（客观依据、社会历 史性、阶级性、价值冲突与评价标准） ③价值的创造与实现 12课 实现人生的价值 自主研习(5分钟) ①5个基础概念（价值、人生价值、价值观、价 值判断、价值选择） ②人生价值的内容及评价标准 ③价值观的导向作用 ④价值判断、选择的标准 ⑤价值判断、选择的特点及原因（影响因素） ⑥如何创造和实现人生价值 ⑦我国现阶段的共同理想、最高理想分别是什 么？二者关系如何？ 老师点拨 （5）价值判断、选择的特点（理解） ①社会历史性特征 ②阶级性。（地位不同尤其是阶级地位不同、需要不 同引起） ③主体性、差异性。（认识事物的角度不同） （7）我国现阶段的共同理想、最高理想分别是什么？ 二者关系如何？ 共同理想： 最高理想： 关 系： 在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴 实现共产主义 共同理想是最高理想的必经阶段，并以实现最高理想为方向 合作探究，展示共享(3分钟) 党和国家重视人民群众利益的历史唯物主义依据？ ①人民群众的地位、群众观点和群众路线的要求。 ②树立正确的价值判断和价值选择的要求。 ③社会意识的反作用、价值观的导向作用（正确的价值 观和社会意识……促进作用。） ④实现人生价值的要求。实现人生价值要积极投身为人 民群众服务的实践中去，走与人民群众实践相结合的 道路，在个人与社会、在为人民服务中实现人生价值。 ⑤树立正确价值观的要求。集体主义价值观强调人民群 众的共同利益高于个人利益。（P98专家点评） 1.(2013新课标2)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。 献玉者说:我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以 才献给你。子罕回答:“你把玉当作宝，我把不贪当作 宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德， 大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝 物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有( ) ①事物的价值是变化的因为其属性和功能具有不确定性 ②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断 ③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同 ④价值观对人的行为起着重要的导向作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D。 学以致用，真题演练 2.[2012·北京卷] 下图漫画中人的困境启示我们， 实现人生目标要(　　) A．有坚定的理想信念 B．以客观条件为基础 C．百折不挠反复实践 D．努力发展自身才能 学以致用，真题演练 3.[12四川] 就业是撬动人民幸福的支点。阅读材料，回答问题。 近年来，大学生就业难成为社会关注的热点问题之一。今年全国普通高校毕业生680万人，预计100万左右大学生难以找到工作。实际上，社会提供的就业岗位总量是可以满足大学生就业的，然而部分大学生不恰当的就业观念加大了他们的就业难度：有的宁愿蜗居大城市当“蚁族”，也不愿到中小城市和基层施展才华；有的只盯着公务员岗位、事业单位和大型企业，而不愿走进中小企业；有的宁愿被动等待机会降临，也不愿主动创业。 结合材料三，运用人生观和价值观知识，说明大学生应有的就业观。 学以致用，真题演练 ①坚持主观与客观的统一，根据实际选择职业， 树立正确就业观，发挥正确价值观的导向作用。 ②坚持个人与社会的统一，把个人愿望与社会 需要结合起来。 ③坚持理想与现实的统一，立足现实发挥主观 能动性，在奋斗中实现职业理想。 ④坚持贡献与索取的统一，竞争就业、自主创 业，在为社会的奉献中实现人生价值。 2.价值判断和选择是“相对性和客观性的统一”？ “相对性”是指价值判断和选择会随社会地位、需要、 角度、时间、地点、条件的不同而不同、变化而变化。 “客观性”是指价值判断和选择的正确与否是有客观 标准的（符合社会发展的客观规律、站在人民群众的立 场上）。 1.人生价值评价的哲学依