2018年春八年级数学下册 第十九章 一次函数 19.1.2 函数的图象（第1课时）导学课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第十九章　一 次 函 数 19.1　函　　数 19.1.2　函数的图象 第 1 课 时 学习重点 1.知道函数图象的意义. 2.能利用函数的图象研究函数的性质,并能解决一些实际问题. 　　根据函数的图象研究实际问题. 我们在如图所示的气温曲线图上可以直观地看出不同时间的气温,该曲线图反映出了气温变化的规律.那么对于其他函数,是否也可以通过画图来表示呢? 阅读课本P76的例2,回答下面的问题: (1)图19.1-6是由5条线段组成的折线,其中每条线段的左右端点的横坐标之差表示什么?纵坐标之差表示什么? 每条线段的左右端点的横坐标之差表示每个活动所用时间,纵坐标之差表示不同活动地点之间的距离. (2)图19.1-6中有两条与横轴平行的线段,表明了什么?它们分别对应什么活动? 说明时间在改变,但是离出发点的距离没变.第一段对应小明在食堂吃早餐,第二段对应小明在图书馆读报. C 1.右边的图象反映的过程是:张强从家跑步去体育场,在那里锻炼了一阵后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中x表示离家的时间,y表示张强离家的距离.根据图象提供的信息可知,以下四个说法中错误的是( ) A.体育场离张强家2.5千米 B.张强在体育场锻炼了15分钟 C.体育场离早餐店4千米 D.张强从早餐店回家的平均速度是3千米/小时 2.下面是某汽车行驶的路程s(km)与时间t(min)的函数关系图.观察图中所提供的信息,解答下列问题: (1)汽车在前9 min内的平均速度是多少? (2)汽车在中途停了多长时间? (3)当16≤t≤30时,汽车的平均速度是多少? 3.请你编写一个故事,使故事情境中出现的一对变量x,y满足如图所示的函数关系.要求: (1)指出变量x和y的含义; (2)利用图中的数据说明这对变量变化过程的实际意义,其中需涉及“速度”这个量. 解:本题答案不唯一,以下解法供参考. (1)该函数图象表示小明骑车离出发地的路程y(单位:km)与他所用的时间x(单位:min)的关系.　 (2)小明以0.4km/min的速度匀速骑了5min,在原地休息了6min,然后以0.5km/min的速度匀速骑车回到出发地. 　　一般来说,函数的图象是由平面直角坐标系中的一系列点组成的.图象上每一点的坐标(x,y)代表了函数的一对对应值,它的横坐标x表示自变量的某一个值,纵坐标y表示与它对应的函数值. *