表示无理数.pptVIP

每周习惯：在探索中收获快乐！ 每日一言： 我探究，我进步！ 课前准备：课本、练习本、圆规、 自学探究 数轴上的点有的表示有理数,有的表示无理数. 想一想,怎样在数轴上找到表示 的点. * 直尺。 如果直角三角形的两直角边长分别为a、b， 斜边长为c， 那么a2+b2=c2 c a b 求出下列直角三角形中未知边的长度 2 4 x 3 1 x 复习回顾 程序设计：自学+展示（2+2分钟） 方法导航：根据勾股定理 展示方式：学生主动站起来回答问题. 学习目标： 　1．能用勾股定理证明直角三角形全等的“斜边、 　　 直角边”判定定理； 　2．能应用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点； 　 17.1　勾股定理（3） 　　问题1　在八年级上册中，我们曾经通过画图得到结 论：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等．　 学习了勾股定理后，你能证明这一结论吗？ 证明“HL” 证明“HL” ′ ′ ′ ′ ′ ′ 　　已知：如图，在Rt△ABC 和Rt△A B C 中，∠C= ∠C =90°，AB=A B ，AC=A C ． 　　求证：△ABC≌△A B C ． ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ 　　证明：在Rt△ABC 和 Rt△A B C 中，∠C=∠C′ =90°，根据勾股定理，得 ′ ′ ′ A B C A B C′ ′ ′ 合作探究 A B C A B C′ ′ ′ ′ ′ ′ ∴　△ABC≌△A B C （SSS）． ′ ′ ′ ′ ′ ′ 　 ∵ AB=A B ， AC=A C ， ∴　BC=B C ． 自学课本第27页 2 4 x 3 1 x 程序设计：自学+展示（2+2分钟） 方法导航：根据勾股定理 展示方式：学生主动站起来回答问题. 合作探究 　　问题2　我们知道数轴上的点有的表示有理数，有 的表示无理数，你能在数轴上画出表示 的点吗？ 　　　 画图提高 在数轴上找到表示 的点. “勾股海螺” 类比迁移　 （1）勾股定理有哪些方面的应用，本节课学习了勾 股定理哪几方面的应用？ （2）你能说说勾股定理求线段长的基本思路吗？ （3）本节课体现出哪些数学思想方法？ 知识盘点 　　 当堂检测　　 练习2　教科书第27页练习2．　　　 程序设计：合学+展示（2+2分钟） 方法导航：根据勾股定理 展示方式：小组派代表在展示板位置要写清证明过程.. 作业：教科书第27页第1，2题．　　　 作业 　　 应用提高　　 　　　如图，△ACB和△ECD都是等腰直角三角形， ∠ACB =∠ECD =90°，D为AB边上一点 ．求证：AD2 +DB2 =DE2． 　　证明：∵　∠ACB =∠ECD， ∴　∠ACD +∠BCD=∠ACD +∠ACE ， ∴　∠BCD =∠ACE． 又　 BC=AC， DC=EC， ∴　 △ACE≌△BCD． A B C D E