2015届五年级语文上册《“诺曼底”号遇难记》课件4 语文A版.pptVIP

1、“大海上夜色正浓，大雾弥漫。”（1） 2、“雾愈来愈浓了。”（3） 3、突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点……（6） 雾是造成海难的直接原因,为后文埋下伏笔，渲染了灾难的气氛，衬托了人们的心情。 体会环境描写的作用。 船长和他的诺曼底号长眠于大海，连雾也是阴惨惨的。这阴惨惨仅仅是形容雾的吗？ （还在形容人的心情）?找出文中描写雾的词句。 4、一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影……（7） 5、人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（47） 诺曼底号遇难记 哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？ 哈尔威 正因为哈尔威船长改变了这一切，所以文章的作者雨果给了哈尔威船长非常高的评价. 在英伦海峡上，没有任何一个船员能与他相提并论. 亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。 克莱芒怀念船的日记片段 诺曼底号遇难记 如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。 做一做 生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。 雨果名言 哈尔威船长和大副、水手等 在危急时刻，船长是怎么做的？你怎样理解“伟大的灵魂”？ ①在危急时刻，船长站在指挥台上，指挥让妇女先坐救生艇走，把六十人救出去，然后简洁有力地安排船员急救工作。 ②伟大的灵魂”是指哈尔威船长，他的宣布显示了钢铁般的意志和无上的权威，体现了首先保护弱小的社会应有的运作秩序。表明居于社会主导地位一方必须首先承担起某种责任的意义，此时，哈尔威船长已成为一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。 给谭千秋的颁奖词： ▲情况危急之时，他先人后己；生死攸关之时，他舍己为人。他——谭千秋，用自己的生命诠释了一个老师的责任，不愧是“英雄不死，精神千秋”!（潘广涵） ▲你用你柔弱的双臂，撑起那沉重的钢筋，也托起了孩子生命的希望。你用生命诠释了一个教师高尚的师德灵魂。 （李丛杉） ▲虽然身体压在了冰冷的水泥板下，但崇高的灵魂却升起在我们上空；虽然躯体远离了我们，但事迹却铭刻于我们心中。您远去了，但您的形象却光照千秋。（孙安琪） ▲用脊梁护住学生的是你，把生的希望留给学生的是你。你塑造了一个永垂不朽的形象，你让世人明白了爱的真谛。谭千秋，你的名字将传递千秋。（金怡琳） 给谭千秋的颁奖词： ▲地动山摇之时，血肉之躯撑起生命的希望。您虽然离开了我们，但精神万古不朽，不愧是“英雄不死，精神千秋”。（刘雨萱） ▲地动山摇，房屋倒塌的瞬间，你张开双臂，筑起了一座生命的桥梁；生死攸关的时刻，你用自己的生命，换取了学生明天的希望。虽然你离开了我们，但你的精神永存千秋。（郑抑非） ▲山崩地裂，地动山摇，他舍弃了生的希望，依然张开爱的羽翼护住学生，在那倒塌的房屋中，他用爱与生命的火花，照亮了学生们的生命之路。（潮波） 给船长哈尔威的颁奖词： ▲哈尔威——面对死亡，他沉着冷静，镇定自若，把生的希望留给他人。忠于职守，以身殉职，履行了一个船长的职责，他是当之无愧的铮铮英雄！（潘广涵） ▲忘不了那黑夜的撞击；忘不了，那失措的尖叫；忘不了那镇定的指挥；更忘不了，那沉入大海的雕像！虽然你离开了我们，但你永远活在世人心中。（徐天昊） ▲面对突如其来的灾难，面对惊慌失措的人群，他镇定自若，指挥有方。他的心中装着所有的人，唯独忘了自己。他就是哈尔威船长，他就是一生都要求自己忠于职守，履行做人之道的哈尔威船长。（高子炜） 给船长哈尔威的颁奖词： ▲灾难降临时，您身先士卒，当船员、乘客全都安全转移，您依然选择与舰共亡。您从容地面对死亡，视死如归，您用生命，举起了一面英雄的旗帜。（梅子恒） ▲当灾难发生时，你镇定自若，在舰桥上英勇忘我地指挥；而当众人获救时，你却义无反顾选择与船一道沉入大海。你忠于职守，舍己为人，乃船长之典范。（张宇帆） ▲沉着冷静是他的性格，舍己为人是他的作为，与船共死是他的选择，忠于职守是他的追求。他是那颗最亮最耀眼的宝石。（孙安琪） 给船长哈尔威的颁奖词： ▲在死亡面前，他巍然屹立，视死如归