苏教版小学语文二年级上册（2017年）课件3.乡下孩子【第2课时】.pptVIP

挖一篮野菜， 撑圆了小猪的(　 　)。 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。 哦， (　　 )孩子， 生在阳光下， 长在旷野里。 乡下孩子 曾是妈妈怀里 　欢唱的(　 　)， 　曾是爸爸背上 　(　 　)的野菊。 　(　 　)一只蝴蝶， 　能(　 　)美丽的故事。 　含一片草叶， 　能吹出动听的(　 　)。 乡下 黄鹂 盛开 捉 编织 歌曲 　肚皮 1．按课文原文填空。 2．第一节中运用了________的修辞方法，将乡下孩子比作____________和____________，写出了他们的活泼快乐和漂亮可爱，从中我们可以体会到乡下孩子在爸爸妈妈的关爱下生活得很幸福。 3．第三节运用了________________的修辞方法，作用是：_____________________________________。【方法】 盛开的野菊 比喻 欢唱的黄鹂 生动形象地写出了小猫的可爱 拟人 4．这首诗写了乡下孩子的哪些生活？说明了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．乡下孩子的生活是丰富多彩、幸福愉快的，原因是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 写了乡下孩子捉蝴蝶、吹草叶、挖野菜、逮小鱼，说明了乡下孩子生活的丰富多彩、自由快乐，同时也说明了乡下孩子的勤劳纯朴。 因为乡下孩子“生在阳光下，长在旷野里”，有充足的阳光和开阔的空间，所以他们的童年生活是丰富多彩、幸福愉快的。 同学们，你也来写一写乡下的景色或生活吧，想想乡下有什么景色，有什么有趣的活动呢？ 优秀示例： 乡下有清澈的小河，小河里还有小鱼、小虾，田野里有许多野花和昆虫。在乡下，可以捉小鱼，逮蚂蚱。 一、根据课文内容填空。 1．捉一只蝴蝶，能编织 的故事。含一片 ，能吹出 的歌曲。 2．曾是妈妈怀里 的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。 3．哦， 孩子，生在阳光下， 旷野里。 长 在 美 丽 草 叶 动 听 欢 唱 乡 下 二、细读课文，再做题。 1．这首诗歌充满童趣，把乡下孩子比作“________的黄鹂”，突出了乡下孩子的活泼快乐；把乡下孩子比作“盛开的________”，突出了孩子的漂亮可爱。读了这篇课文，我更加热爱___________，热爱_________。 欢唱 野菊 自然 祖国 2．如果你就是乡下孩子，你会做些什么呢？照样子，写一写。 例：挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。 拾一把稻穗，__________________________________。 割一篮青草，__________________________________。__________，__________________________________。 略。 略。 略。 阅读短文完成练习。 捉螃蟹 弯弯的小溪，清清的水。 娃娃们欢呼着：“捉螃蟹啦！” 噼啪噼啪，小溪里开出朵朵银色的水花。 小鱼篓乐得在小屁股上一摆一摆的，好像在说：“快捉呀！快捉呀！” 胖乎乎的小手在水里摸呀摸呀…… 娃娃把手举得高高的，大声喊：“捉住啦！捉住啦！” 小鱼篓张开圆圆的大嘴巴…… 1．用“——”画出文中的拟(nǐ)声词，再仿写两个。 _________________、___________________ 2．在括号里填上合适的词语。 圆圆的(　　　)　清清的(　　　) 银色的(　　　) 胖乎乎的(　　　) 3．用“ ”画出你喜欢的句子，并选一句抄下来。 _____________________________________________ ~~~~ 画线略。弯弯的小溪，清清的水。 呼哧呼哧 哗啦啦 嘴巴 河水 水花 小手 * * * 乡下孩子 3 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 乡下孩子的生活怎么样？ 串珠问题： 1.乡下