2010校级精品课程遴选及检查工作总结会议.ppt

* * 河北旅游职业学院 马磊 2013.4 马磊 副教授 国家高级礼仪培训师 国家高级礼仪考评员 河北省星级饭店考评员 河北旅游职业学院教务处副处长 电话 邮箱：malei66@163.com 教师是学校工作的主体，不仅是科学 文化知识的传播者，而且是学生思想道德 的教育者。老师在传播知识的同时，以自 己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜 移默化的影响，从而对学生的言行举止发 生作用。因此，教师要十分注意自己给学 生留下的印象，要使自己从各方面成为一 个优秀的、学生能够仿效的榜样。 禮 礼貌 礼节 礼仪 礼宾 示好、示善 1.accept 接受对方 2.appreciate 重视对方 3.admire 赞美对方 忍 尊重 自尊 尊他 自 尊 自 爱 尊 重 职 业 尊 重 学 校 尊 重 上 级 尊 重 下 级 尊 重 客 户 尊 重 同 事 尊 重 所 有 人 相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作美却高于相貌的美，这才是美的精华。 ----------培根 站姿 与人交談 避免 抱胸叉腰 將手置裤袋 坐姿 步态 表情 7% 55% 38% 微 笑 人际交往的 催化剂 会牵动人們的情绪 面部表情 手势 手势是人们交往中不可缺少的动作， 是最有表现力的一种“体态语言”。 手势美是一种动态美，能够恰到好 处的运用手势 ，有助于表情达意，会为 你的交际形象增辉。 应注意的问题 1. 不可以过于单调重复 2. 适度 3.谈及自己和别人时 4.指示道路、展示 5.手势不可以滥用 递物与接物 ◆名 片 ◆文件 ◆票券 ◆烟、火 ◆其他物品 从哲学的观点来看，内在与外在越趋于平衡，越符合事物发展的规律。 *