张丹丹-鲁班造伞.pptVIP

番田小学 张丹丹 我会认会组词 鲁 著 匠 亭 赏 遍 需 逐 脉 络 架 撑 读 读 写 写 创 晒 观 奋 湖 亭 珠 匠 回想课文讲了 一个什么样的故事？ 1、鲁班为什么造伞？ 2、 鲁班怎样造伞？ 学习第一自然段： 思考： 这段讲的是谁？ 他是什么样的人？ 从“许多”说明除了伞以外还发明了----- 学习第二自然段: 思考： 鲁班去了什么地方？ 遇到了什么事情？ 西湖——大雨 学习第三自然段： 鲁班听了妹妹的话有什么想法？ “要是能造出一种既能挡雨又能带走的东西，该多好哇!” 妹妹叹了口气说：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！” 鲁班说：“我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。 ” 下雨-----盖亭子 妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色，要游遍整个西湖，得需要多少 亭子啊！” 鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好哇！” 通过在西湖游玩,下大雨，鲁班萌发了造伞的年头。 学习第四自然段 思考： 鲁班造伞看到了什么有了办法？ 鲁班抬头一看， 先看见 再看见 最后看见 一群小孩儿正在雨里追逐玩耍 他们每个人头上都顶着一片荷叶 那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地向四周流去 说明： 他留心观察，善于联想。 鲁班受到了什么启发去造伞？说明了什么？ 受到： 小孩头顶荷叶玩耍这件事得到启发。 鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……… 竹条扎好的架子相当于荷叶的（ ） 蒙上羊皮相当于荷叶的（ ） 学习第五自然段 茎 叶 鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮…… 他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。 板书设计 西湖-------下雨-------盖亭子 荷叶------伞------能开能合的伞 小结： 通过学习《鲁班造伞》这一课， 我们要养成勤于观察，遇事多动脑筋，并长期坚持下去的好习惯！ 作业： 1、把这个故事讲给家人听。 2、亲手制作一个小发明与同学分享。 谢 谢 指 导 * *