行动计划2016年分任务项目承接份启动情况一览表.docVIP

附件2 《行动计划》2016年分任务（项目）承接省份启动情况一览表 序号 工作任务 启动省数 承接省份 2016年启动省份 2016年未启动 省份 省级教育行政部门承接任务一览表 一、扩大优质教育资源 RW-1 加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作 2/2 北京天津河北山西吉林黑龙江上海江苏浙江 湖北 RW-2 学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源 24/2 北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海 内蒙古、新疆 RW-3 选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系 22/4 北京天津河北山西吉林黑龙江上海江苏浙江 内蒙古、河南、新疆 RW-4 支持高等职业院校申办聘请外国专家（文教类）许可 20/3 北京天津河北吉林黑龙江江苏浙江兵团 山西、河南、新疆 RW-5 举办高水平中外合作办学项目和机构 21/3 北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、四川、贵州、陕西 河南、新疆 RW-6 完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月 26/1 北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、新疆、兵团 内蒙古 RW-7 高等职业院校专业骨干教师国家级、省级培训计划 2/5 北京、天津、河北、山西、辽宁、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、兵团 内蒙古、吉林、湖北、宁夏、新疆 RW-8 加强职业技术师范院校建设 6/2 天津、吉林、浙江、广东、云南、陕西 北京、海南 RW-9 支持专科高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教师；加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训；支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革；把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。核算教师总数时，兼职教师数按每学年授课160学时为1名教师计算 23/2 天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海、新疆、兵团 内蒙古、湖北 RW-10 在有关民族地区加强双语双师型教师队伍建设 4/3 贵州、西藏、青海、新疆 内蒙古、吉林、陕西 RW-11 推动落实《职业院校数字校园建设规范》，建设高等职业教育人才培养工作状态数据管理系统 2/2 北京天津河北吉林黑龙江上海江苏浙江兵团 山西 RW-12 将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据 2/1 北京、天津、山西、吉林、、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、兵团 RW-13 办好全国职业院校信息化教学大赛 —— 国家有关部门统一组织实施 —— RW-14 发布实施“关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见”；探索本科层次职业教育实现形式和培养模式 /6 北京、河北、吉林、、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖南、广东、海南、四川、云南、甘肃、新疆 天津、、、陕西、 RW-15 开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究 —— 国家有关部门统一组织实施 —— RW-16 编制“高等职业学校建设标准”；研究修订《普通高等学校设置暂行条例》 —— 国家有关部门统一组织实施 —— RW-17 修订一批专科高等职业教育专业教学标准和实验实训装备技术标准 —— 国家有关部门、相关行业职业教育教学指导委员会组织实施 —— RW-18 修订“高等职业院校专业目录”和“高等职业院校专业设置管理办法”；到2017年，专科职业教育在校生达到1420万人 1/5 天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、河南、湖南、广东、四川、贵州、新疆、兵团 内蒙古、、、陕西、宁夏 RW-19 落实《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，研制“示范性职业教育集团建设方案与管理办法” 2/1 天津、河北吉林、黑龙江、上海、浙江、福建、江西、山东、河南、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆、兵团 湖北 RW-20 持续缩减本科高校举办专科高等职业教育的规模 1/6 天津、河北、山西、、安徽、福建、江西、山东、湖南、广东、海南