河北省邯郸市肥乡县九年级数学上册 4.2 平行线分线段成比例教案 （新版）北师大版.docVIP

4．2平行线分线段成比例 教学目标 一、知识与技能 通过自学课本，弄清楚平行线分线段成比例定理地由来，能运用该定理解答相关问题 过程与方法 初步掌握科学探究的方法，学会对现实问题的观察和分析。 三、情感态度和价值观 1、通过学习，培养学生科学研究必须具有勇于创新实事求是的科学态度。 2、领悟数学在现实世界的价值。 重点 理解平行线分线段成比例定理． 难点 会用平行线分线段成比例定理解决问题． 教学用具 课件、多媒体 教学环节 说 明 二次备课 复习 （1）什么叫比例线段？ 答：四条线段 a、b、c、d 中，如果 a：b=c：d，那么这四条线段a、b、c、d 叫做成比例的线段，简称比例线段. （2）比例的基本性质？ 答：如果 a：b =c：d ，那么ad =bc. 如果 ad =bc，那么 a：b =c：d . 如果 a：b =c：d，那么(a-b)：b =(c-d)：d; (a+b)：b =(c+d)：d. 新课导入 今天我们学习平行线分线段成比例，先思考下面问题。 课 程 讲 授 在图3-6中，小方格的边长均为1，直线l1 ∥ l2∥ l3，分别交直线m，n与格点A1，A2，A3，B1，B2，B3. 图3-6 （1）计算 的值，你有什么发现？ （2）将向下平移到如图3-