飞翔之梦主题探究教学活动设计.doc

台中縣霧峰鄉吉峰國小資訊種子學校主題探究活動設計 主題探究教學計畫 教學計畫標題 飛翔之夢主題探究 設計者 姓名 縣市別 服務單位 設計時間 蔡宗信 台中縣 吉峰國小 94年 8 月 25 日 94年11月修改 教學年級 五年級 教學總時間 19節課 共 760 分鐘 自然與 生活科技 領域能力指標 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣1-3-5-5 傾聽別人的報告，並做適當的回應1-3-5-3 清楚的傳述科學探究的過程和結果2-3-6-1 認識日常用品的製造材料(如木材、金屬、塑膠)3-3-0-1 能由科學性的探究活動中，了解科學知識是經過考驗的4-3-1-2 了解機具、材料、能源6-3-3-1 能規劃、組織探討活動7-3-0-4 察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用8-3-0-1 能運用聯想、腦力激盪、概念圖等程序發展創意及表現自己對產品改變的想法8-3-0-3 認識並設計基本的造形1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料2-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範；熟悉視窗環境軟體的操作2-4-4瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。3-2-1能編輯中英文文稿。能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。3-4-4能利用簡報系統提供的工具編輯報告內容與設定播放的方式。3-3-1 能利用繪圖軟體創作並列印出作品盡量使用自由軟體3-3-6 能針對日常問題提出可行的解決方法。 3-4-7 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。4-2-2 瞭解網路使用規範。4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等1-3-5-4 1-3-5-3 6-3-3-1 1-3-5-3 資4-3-3 2-2-2 3-4-7 4-2-2 3-2-1 2-4-4 3-4-4 4-3-2 先備知識 上網資料搜索、簡易文書、Powerpoint簡報、打字與存檔 單元目標 具體目標 認知領域 瞭解簡易飛行器製作。 明瞭資料蒐集的要領。 學生能理解飛行的道理。 學生能知道飛行器的發展歷史和飛行原理。 學生能討論選擇飛行器設計的方式。 情意領域 了解飛行器日常生活的功用。 能舉出具體實例。 技能領用 熟悉電腦操作。 能應用文書處理工具整理所需欲瞭解的題目。 活動步驟A-1(40分鐘)：瞭解探究主題、分組子題和資料收集方式 教學資源 名稱 資訊融入方式與設備 飛行器 錄影帶或網路短片、資料搜索學習單 能力指標 自1-3-5-4 1-3-5-3 6-3-3-1資4-3-3 2-2-2 4-2-2 3-2-1 3-4-4 4-3-2 活動步驟說明 引起動機：教師先以校園中的自然觀察及短片、教學媒體引起動機，慢慢導引出「創意飛行器」的主題。 介紹探究主題：（）（2）教師說明要探究的主題為「科學創意活動之探究」，引導本班各小組 形成探究以「創意飛行器」設計相關的子題。 （3）教師先拋出許多子題的方向，全班分六組，分別舉例為：隱形之翼、創意B16轟炸機、E08A2型螺旋臂、原子噴射器、太陽神火箭、阿波羅太空梭，在發予學習單Part1，請各小組做初步的分類。 （）………等，而本次所要採用的 是網路資料收集。 資料收集題目聚焦：教師將事前先將學習單Part2發給各組，請小組針對各自的題目方向，討論並分工合作，再引導聚焦形成六個子題，以進行資料收集的工作。 教師介紹資料搜索學習單的格式，說明下次上課要利用Powerpoint或Word進行編輯，並且告知使用e教室的注意事項。 活動步驟A-2(40分鐘)：資料收集進行 教學資源 名稱 資訊融入方式與設備 資料收集 電腦教室、電腦、資料搜索學習單 能力指標 自1-3-5-4 1-3-5-3 6-3-3-1資4-3-3 2-2-2 4-2-2 3-2-1 3-4-4 4-3-2 活動步驟說明 e教室教師指導學生分組排隊進入e教室，將學生所需的報告內容檔案利用螢幕廣播系統分發到每組的電腦。 工作分配：小組根據題目的內容及需要，進行工作分配，並且以Word打字或Powerpoint簡報編輯的方式將資料編輯起來，並附上封面如學習單Part3。 資料繳交教師告知學生電子信箱帳號，請小組將檔案寄到教師電子信箱。 修正與報告教師做適度的修正，再寄回至各小組的信箱，提供各小組討論和報告用。 評量方式 學習單、檔案評量 活動步驟A-3(40分鐘)：資