（全国通用）2018年高考生物二轮复习 专题七 生物技术实践讲义.docVIP

专题七 生物技术实践 考点一　微生物的利用 1．图解微生物的培养、分离与计数(填空) 2．把握微生物分离与计数的两个实例(填空) (1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数： 筛选菌株：利用选择培养基筛选菌株。 测定微生物数量的常用方法：活菌计数法和显微镜直接计数。 过程：土壤取样→样品稀释→微生物的培养与观察。 鉴定方法：含酚红指示剂以尿素为唯一氮源的培养基→细菌→出现红色透明圈，则该菌能分解尿素。 (2)分解纤维素的微生物的分离： 实验原理： 即：可通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。 流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布平板→挑选菌落。 (1)倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上(2015·江苏卷，T19B)(×) (2)某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养(×) (2013·江苏卷，T18C) (3)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法(√) (4)在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌(×) (5)检测土壤中细菌总数实验操作中，确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数(×) (6)培养微生物的培养基分装到培养皿后进行灭菌(×) 1．(2016·全国卷)空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了